Çizgi İzleyen Robot
Robotik Kodlama 1 · 34. hafta ders notu · RK1.4.1
- Kızılötesi (IR) çizgi sensörünün beyaz ve siyah yüzeyde neden farklı değer verdiğini açıklar.
- İki sensörün dört durumu için karar tablosu oluşturur ve her duruma uygun robot hareketini seçer.
- Karar tablosunu iç içe "eğer–değilse" bloklarıyla programa dönüştürür.
- Çizgi izleyen robot için ölçütlere uygun bir pist tasarlar.
Bantlı pist oyunu
Sınıfın zeminine siyah bantla (yoksa tebeşirle) kıvrımlı bir yol çizilir. "Robot" öğrencinin iki yanında "sol sensör" ve "sağ sensör" öğrencileri yürür; ayakları çizgiye değerse "siyah!" derler. Robot yalnızca bu seslere göre hareket eder: sol "siyah!" derse sola, sağ derse sağa döner, ikisi birden derse durur. Sınıf karar tablosunu tahtadan izler.
Konu anlatımı
Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.
01IR çizgi sensörü nasıl çalışır?
?Kızılötesi (IR) ışık nedir?
?Sensör beyaz ile siyahı nasıl ayırt eder?
?Sensör modülünün üç ucu nedir?
02İki sensörün bağlantısı
?Sensörler robotun neresine takılır?
?Tinkercad'de çizgi sensörü yoksa nasıl deneriz?
Biliyor muydun?
Önce iki sensörün değerini seri monitöre yazdırın: sensörü elinizle beyaz ve siyah kâğıdın üzerinde gezdirerek 0 ve 1'leri izleyin.
03Karar tablosu
Soru işaretli kutulara dokun.
?Robot neden hep çizginin üzerinde "zikzak" yaparak ilerler?
| Sol sensör | Sağ sensör | Robotun durumu | Hareket |
|---|---|---|---|
| 0 (beyaz) | |||
| 1 (siyah) | |||
| 0 (beyaz) | |||
| 1 (siyah) |
04Program
?Neden önce "ikisi de siyah mı?" koşuluna bakarız?
?"ve" işleci ne işe yarar?
05Pist tasarımı
?İyi bir pist nasıl olmalı?
?Pist neden eşit aydınlatılmalı?
Ders akışı
40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.
5dkIsınma: Beyaz mı yansıtır, siyah mı?
El fenerini önce beyaz, sonra siyah kâğıda tut; sınıf hangisinin daha çok ışık yansıttığını gözlemler. Fabrikalarda yerdeki şeritleri izleyen taşıma robotlarını ve depo robotlarını örnek ver. "Robot bu farkı nasıl kullanır?" sorusuyla başla.
8dkKeşif: IR çizgi sensörü
Sensörün bir verici ve bir alıcıdan oluştuğunu çizimle göster: beyaz zemin kızılötesi ışığı yansıtır, siyah çizgi yutar. Çoğu modülün beyazda 0, siyahta 1 verdiğini, bazı modüllerde tersinin olabileceğini ve bu yüzden önce test etmek gerektiğini vurgula. Bağlantı tablosunu (sol → pin 2, sağ → pin 3) tahtaya yaz.
9dkKeşif: Karar tablosu
Çizginin iki sensörün arasında kaldığını anlat. Dört durumu çizimle tek tek incele: ikisi beyaz → ileri; sol siyah → robot sağa kaymış, sola dön; sağ siyah → sağa dön; ikisi siyah → dur (bitiş çizgisi). Öğrenciler tabloyu önce kendileri doldurur, sonra çizimle kontrol eder.
13dkEtkinlik: Program ve pist
Tinkercad'de çizgi sensörü parçası bulunmadığından sensörler iki butonla canlandırılır (16. haftadaki gibi 10 kΩ pull-down ile; basılı buton = siyah = 1). Gruplar programı yazar, butonlara basarak dört durumu dener. Kalan sürede A3 kâğıda ölçütlere uygun bir pist taslağı çizerler.
5dkDeğerlendirme: Sensör ne görüyor?
Öğretmen tahtada robotun çizgiye göre konumunu gösterir (çizgi solda, sağda, ortada, yatay bitiş çizgisi). Öğrenciler sol ve sağ sensörün değerini 0/1 kartlarıyla gösterir ve robotun hareketini söyler.
Doğru mu, yanlış mı?
Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.
1. IR çizgi sensörü kızılötesi ışık gönderir ve yüzeyden geri yansıyan ışığı ölçer.
Cevabı göster
Doğru2. Siyah yüzey kızılötesi ışığı beyaz yüzeyden daha çok yansıtır.
Cevabı göster
Yanlış · Siyah yüzey ışığın çoğunu yutar; beyaz yüzey ise yansıtır. Sensör bu farkla çizgiyi zeminden ayırır.3. İki sensörlü robotta çizgi iki sensörün arasında kalır.
Cevabı göster
Doğru4. Sol sensör siyah çizgiyi görürse robot sağa dönmelidir.
Cevabı göster
Yanlış · Sol sensörün çizgiyi görmesi, robotun sağa kaydığını ve çizginin solda kaldığını gösterir. Robot çizgiye geri dönmek için sola döner.5. İki sensör de beyaz görüyorsa robot çizginin üzerindedir ve ileri gider.
Cevabı göster
Doğru6. İki sensör aynı anda siyah görüyorsa robot bir bitiş ya da kesişme çizgisine gelmiş olabilir.
Cevabı göster
Doğru7. Bütün çizgi sensörü modülleri siyahta kesinlikle 1 değerini verir.
Cevabı göster
Yanlış · Modülden modüle değişebilir; bazıları siyahta 0 verir. Programı yazmadan önce sensörü seri monitörle test etmek gerekir.8. Pistte keskin köşeler yerine geniş virajlar kullanmak robotun çizgiden çıkmasını azaltır.
Cevabı göster
Doğru9. Robot çok hızlı giderse virajlarda çizgiyi kaçırabilir.
Cevabı göster
Doğru · Sensör okumaları arasında robot çok yol alır ve çizginin dışına çıkar. Hız (ENA/ENB) düşürülünce izleme daha kararlı olur.10. Güneş ışığı ve gölgeler çizgi sensörünü hiç etkilemez.
Cevabı göster
Yanlış · Güneş ışığı da kızılötesi içerir ve sensörü yanıltabilir. Pist eşit ve gölgesiz aydınlatılmalı, gerekirse sensörün ayar vidasıyla hassasiyet düzeltilmelidir.34. hafta günlük planı
2026–2027 1. düzey Seçmeli Robotik Kodlama 1 dersi 34. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.
2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………
SEÇMELİ ROBOTİK KODLAMA 1. SEVİYE DERSİ GÜNLÜK PLANI · 34. HAFTA
| BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER | |||
|---|---|---|---|
| Ders | Seçmeli Robotik Kodlama 1. Seviye | Sınıf / Düzey | 1. düzey (seçmeli) |
| Hafta / Tarih | 34. Hafta · 7–11 Haziran (HAZİRAN) | Süre | 2 ders saati (40' + 40') |
| Tema | FARKLI DÜZEYLERDE ROBOTİK UYGULAMALAR | ||
| Konu | Çizgi İzleyen Robot | ||
| BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR | |||
| Öğrenme çıktısı | RK1.4.1 Orta düzey robotik uygulamalar geliştirme | ||
| Süreç bileşenleri |
| ||
| Araç, gereç ve kaynaklar | Akıllı tahta ve Tinkercad Devreler · Varsa 2 adet IR çizgi sensörü modülü (TCRT5000 gibi) ve robot araba · Beyaz karton ya da kâğıt, siyah elektrik bandı · El feneri ve beyaz/siyah kâğıt (yansıma deneyi için) · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com) | ||
| BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI | |
|---|---|
| Süre | Etkinlik akışı |
| 1. ders 5 dk | Isınma: Beyaz mı yansıtır, siyah mı? El fenerini önce beyaz, sonra siyah kâğıda tut; sınıf hangisinin daha çok ışık yansıttığını gözlemler. Fabrikalarda yerdeki şeritleri izleyen taşıma robotlarını ve depo robotlarını örnek ver. "Robot bu farkı nasıl kullanır?" sorusuyla başla. |
| 1. ders 8 dk | Keşif: IR çizgi sensörü Sensörün bir verici ve bir alıcıdan oluştuğunu çizimle göster: beyaz zemin kızılötesi ışığı yansıtır, siyah çizgi yutar. Çoğu modülün beyazda 0, siyahta 1 verdiğini, bazı modüllerde tersinin olabileceğini ve bu yüzden önce test etmek gerektiğini vurgula. Bağlantı tablosunu (sol → pin 2, sağ → pin 3) tahtaya yaz. |
| 1. ders 9 dk | Keşif: Karar tablosu Çizginin iki sensörün arasında kaldığını anlat. Dört durumu çizimle tek tek incele: ikisi beyaz → ileri; sol siyah → robot sağa kaymış, sola dön; sağ siyah → sağa dön; ikisi siyah → dur (bitiş çizgisi). Öğrenciler tabloyu önce kendileri doldurur, sonra çizimle kontrol eder. |
| 1. ders 13 dk | Etkinlik: Program ve pist Tinkercad'de çizgi sensörü parçası bulunmadığından sensörler iki butonla canlandırılır (16. haftadaki gibi 10 kΩ pull-down ile; basılı buton = siyah = 1). Gruplar programı yazar, butonlara basarak dört durumu dener. Kalan sürede A3 kâğıda ölçütlere uygun bir pist taslağı çizerler. |
| 1. ders 5 dk | Değerlendirme: Sensör ne görüyor? Öğretmen tahtada robotun çizgiye göre konumunu gösterir (çizgi solda, sağda, ortada, yatay bitiş çizgisi). Öğrenciler sol ve sağ sensörün değerini 0/1 kartlarıyla gösterir ve robotun hareketini söyler. |
| 2. ders 10 dk | Tekrar: Sunum 9 slaytlık ders sunumu akıllı tahtada açılır; önceki saatte öğrenilen kavramlar öğrencilerle birlikte tekrar edilir. |
| 2. ders 20 dk | Uygulama: Etkinlikler Akıllı tahtada etkileşimli etkinlikler oynanır: Sensörler → hareket; İyi pist mi, kötü pist mi?; Çizgi izleyen robotu hazırla; Doğru mu, yanlış mı?; Kutuyu aç: konu soruları; Eşleşen kartlar: Çizgi İzleyen Robot. |
| 2. ders 10 dk | Değerlendirme 10 soruluk doğru-yanlış testi tahtada birlikte çözülür; yanlış cevaplar gerekçeleriyle tartışılır. |
| Farklılaştırma | Bilgisayarsız sınıf alternatifi: Bantlı pist oyunu. Sınıfın zeminine siyah bantla (yoksa tebeşirle) kıvrımlı bir yol çizilir. "Robot" öğrencinin iki yanında "sol sensör" ve "sağ sensör" öğrencileri yürür; ayakları çizgiye değerse "siyah!" derler. Robot yalnızca bu seslere göre hareket eder: sol "siyah!" derse sola, sağ derse sağa döner, ikisi birden derse durur. Sınıf karar tablosunu tahtadan izler. |
| BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |
|---|---|
| Ölçme araçları | Kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, öz ve akran değerlendirme |
| Doğru-yanlış soruları |
|
| Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalar | Gerçek robotta sensörler zemine 1–2 cm yakınlıkta olmalıdır. Modüllerin üzerindeki küçük vida (potansiyometre) hassasiyeti ayarlar; sensörü önce beyaz, sonra siyah yüzeyin üstüne tutup gösterge LED'inin doğru yanıp söndüğünü kontrol edin. Çizgi izlerken motor hızını 120–160 civarında tutmak işi kolaylaştırır. |