Bilişim Ders Notları
Yapay Zekâ · 36. hafta · Yapay Zekâ Uygulamaları Geliştirme

Final Projesi 6: YZ Proje Fuarı ve Yıl Sonu

Yapay Zekâ Uygulamaları · 36. hafta ders notu · YZU1.3.2

Öğrenme çıktıları
YZU1.3.2
  • YZ uygulamasını fuar standında poster, 2 dakikalık sunum ve canlı demoyla tanıtır.
  • Dereceli puanlama anahtarı ve ziyaretçi formuyla kendi projesini ve diğer projeleri ölçütlere dayanarak değerlendirir.
  • Yıl boyunca öğrendiği YZ kavramlarını, araçlarını ve model türlerini zaman çizelgesi üzerinde özetler.
  • Projesini 2. düzeyde nasıl geliştirebileceğine dair en az bir somut fikir söyler.
Bilgisayarsız sınıf alternatifi

Masa fuarı ve canlandırma

Sıralar stant olur; her takım posterini sırasının önüne asar. Canlı demo yerine takım geçen hafta hazırladığı canlandırmayı yapar: kullanıcı, model ve uygulama rolleri. Ziyaretçiler kâğıt formu doldurup kutuya atar; ortalama yıldız, formlardaki yıldızlar toplanıp form sayısına bölünerek tahtada hesaplanır.

Konu anlatımı

Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.

01YZ proje fuarı
Stant 3 · Yaprak Dedektifi Form Ziyaretçi"Demo süper!"
  1. 1Stant tabelasıStant numarası ve proje adı; ziyaretçi uzaktan görür.Dokun, adını gör
  2. 2PosterProjenin özeti; ziyaretçi sıra beklerken okur.Dokun, adını gör
  3. 3Canlı demo ekranıUygulama ziyaretçinin gözü önünde çalıştırılır.Dokun, adını gör
  4. 4Demo malzemeleriDenenecek yapraklar hazır tutulur; ziyaretçi kendisi dener.Dokun, adını gör
  5. 5Ziyaretçi formu kutusuDoldurulan formlar burada toplanır.Dokun, adını gör
  6. 6SunucularTakım üyeleri sırayla anlatır ve soruları cevaplar.Dokun, adını gör
  7. 7ZiyaretçiYaprağını kameraya kendisi gösterir; en iyi test budur.Dokun, adını gör
  8. 8Ziyaretçi yorumuYıldızlar ve kısa yorum takıma geri bildirim olur.Dokun, adını gör

Standdaki numaralara dokun.

?Bir fuar standı ziyaretçiye ne sunmalı?
Uzaktan görünen bir tabela, projeyi özetleyen poster, çalışan bir demo ve denemek için malzeme. Ziyaretçi birkaç dakika içinde sorunu, çözümü ve uygulamanın nasıl çalıştığını anlayabilmelidir.
?Ziyaretçinin uygulamayı kendisinin denemesi neden önemlidir?
Takım uygulamayı nasıl kullanacağını bilir; ziyaretçi ise gerçek bir yeni kullanıcıdır. Onun deneyimi hem modelin hem de arayüzün gerçek başarısını gösterir.
Anahtar kavramlar: FuarCanlı demoZiyaretçi
02Dereceli puanlama ve ziyaretçi formu

Soru işaretli kutulara dokun.

?Dereceli puanlama anahtarı neden fuardan önce paylaşılır?
Takımlar neyin beklendiğini baştan bilir ve hazırlıklarını buna göre yapar. Puanlama da kişisel beğeniye değil ortak ölçütlere dayanır.
?Ziyaretçi formu ile dereceli puanlama arasındaki fark nedir?
Dereceli puanlamayı öğretmen ve takım ayrıntılı ölçütlerle doldurur. Ziyaretçi formu ise kısa yıldızlar ve bir cümleyle kullanıcı gözünden izlenimi toplar; ikisi birbirini tamamlar.
Ziyaretçi FormuStant 3 Fikir işe yarar mı?Demo çalıştı mı?Anlatım anlaşılır mı?Etik düşünülmüş mü? En beğendiğim:söğüt verisini tamamlamaları Bir önerim:meyveleri de tanısın 2 yıldız + 1 dilek Kim puanlar? ZiyaretçilerformlaÖğretmendereceli puanlamaTakımın kendisiöz değerlendirme
Ölçüt4 puan (Çok iyi) için…
Sorun ve kullanıcı
Veri ve model
Uygulama
Sunum ve demo
Etik
Takım çalışması
03Fuarda ölçüm: ziyaretçi puan sayacı
?Sayaç ortalamayı nasıl hesaplamamızı sağlar?
Her ziyaretçide ziyaretçi sayısı 1 artar, verdiği yıldız toplam yıldıza eklenir. Fuar sonunda toplam yıldız ÷ ziyaretçi işlemi ortalama puanı verir.
?Ziyaretçi 7 yazarsa ne olur, nasıl önleriz?
Toplam haksız yere büyür. Bir "eğer" bloğuyla cevabın 1 ile 5 arasında olup olmadığına bakılır; değilse "Lütfen 1 ile 5 arasında bir sayı yaz." denir. Bu da bir hata durumu tasarımıdır.
bayrağa tıklanınca
ziyaretçi ▾ değişkenini 0 yap
toplam yıldız ▾ değişkenini 0 yap
sürekli tekrarla
Uygulamamıza kaç yıldız verirsin? 1–5 diye sor ve bekle
ziyaretçi ▾ değişkenini 1 değiştir
toplam yıldız ▾ değişkenini cevap değiştir
Teşekkürler! de 2 saniye
Biliyor muydun?

Ortalama yıldızı ve en sık gelen öneriyi sürüm notlarının "gelecek sürüm" bölümüne yazın; 2. düzeyde projeye buradan devam edebilirsiniz.

04Yılın yolculuğu ve 2. düzey

Kartlara dokun.

?Bu yıl her projede izlediğimiz temel yol neydi?
Sorunu belirle, veri topla ve etiketle, modeli eğit, test et, blok ortamına bağla, kullanıcıyla dene ve iyileştir. Bu döngü büyük YZ projelerinde de aynıdır; yalnızca veri ve araçlar büyür.
?2. düzeyde projelerimizi nasıl geliştirebiliriz?
Daha çok sınıf ve daha büyük veri setleriyle çalışmak, iki modeli birleştirmek (görüntüyle tanıyıp sesli anlatmak gibi), PictoBlox'un Python moduyla metin tabanlı kod yazmaya başlamak ve projeyi gerçek kullanıcılarla daha uzun süre denemek gibi.
1Hayatımızda YZEylül–Ekim2Geliştirme ortamlarıKasım–Ocak3Uygulama geliştirmeŞubat–Nisan★Final projesiMayıs–Haziran Sıradaki durak: 2. düzeydaha çok veri, daha çok sınıf,birden çok modeli birleştirme

Ders akışı

40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.

5dk

Isınma: Fuar düzeni

Fuar standı çizimini aç ve numaralara dokunarak standın bölümlerini hatırlat. Ziyaretçi formundaki dört soruyu ve "2 yıldız + 1 dilek" kuralını okuyun: iki güçlü yan, bir öneri. Her takım stant numarasını ve sunum sırasını alır.

Stant 3 · Yaprak Dedektifi Form Ziyaretçi"Demo süper!"
22dk

Etkinlik: YZ proje fuarı

Takımlar sırayla tahtaya geçip 2 dakikalık sunumunu ve canlı demosunu yapar; ardından bir ziyaretçi uygulamayı kendisi dener. Diğer takımlar ve davetli ziyaretçiler formu doldurur, öğretmen dereceli puanlama kâğıdını işaretler. Takımlar standlarına ziyaretçi puan sayacını da ekleyip ortalama yıldızı fuar sonunda açıklar.

bayrağa tıklanınca
ziyaretçi ▾ değişkenini 0 yap
toplam yıldız ▾ değişkenini 0 yap
sürekli tekrarla
Uygulamamıza kaç yıldız verirsin? 1–5 diye sor ve bekle
ziyaretçi ▾ değişkenini 1 değiştir
toplam yıldız ▾ değişkenini cevap değiştir
Teşekkürler! de 2 saniye
6dk

Değerlendirme: Puanlama ve öz değerlendirme

Takımlar kendi projelerini aynı dereceli puanlama anahtarıyla puanlar ve öğretmenin puanıyla karşılaştırır. Formlardan en sık yazılan güçlü yan ve öneri tahtaya yazılır.

Ziyaretçi FormuStant 3 Fikir işe yarar mı?Demo çalıştı mı?Anlatım anlaşılır mı?Etik düşünülmüş mü? En beğendiğim:söğüt verisini tamamlamaları Bir önerim:meyveleri de tanısın 2 yıldız + 1 dilek Kim puanlar? ZiyaretçilerformlaÖğretmendereceli puanlamaTakımın kendisiöz değerlendirme
7dk

Kapanış: Yılın yolculuğu ve 2. düzey

Yılın yolculuğu çizimini aç; her öğrenci bir duraktan aklında kalan bir şeyi söyler. Ardından "Projenize bir yıl daha çalışsanız ne eklerdiniz?" sorusuyla 2. düzeye köprü kur: daha çok sınıf, iki modeli birleştirme, Python modu. Katılım belgelerini dağıt.

1Hayatımızda YZEylül–Ekim2Geliştirme ortamlarıKasım–Ocak3Uygulama geliştirmeŞubat–Nisan★Final projesiMayıs–Haziran Sıradaki durak: 2. düzeydaha çok veri, daha çok sınıf,birden çok modeli birleştirme

Doğru mu, yanlış mı?

Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.

1. Dereceli puanlama anahtarı, bir çalışmanın hangi ölçütlere ve hangi düzeylere göre değerlendirileceğini önceden gösterir.

Cevabı gösterDoğru

2. Ziyaretçi formunda yalnızca eksikleri yazmak takıma en çok yardım eden geri bildirimdir.

Cevabı gösterYanlış · "2 yıldız + 1 dilek" kuralı hem korunması gereken güçlü yanları hem de geliştirilecek bir noktayı gösterir; yalnızca eksik yazmak takımın neyi iyi yaptığını gizler.

3. Öz değerlendirmede takım kendi projesini diğer takımlarla aynı ölçütlerle puanlar.

Cevabı gösterDoğru

4. Canlı demoda ziyaretçinin uygulamayı kendisinin denemesi, modelin gerçek başarısını görmenin iyi bir yoludur.

Cevabı gösterDoğru · Ziyaretçi, takımın alıştığı açı ve ışıktan farklı örnekler gösterir; bu da gerçek kullanımı yansıtır.

5. Ortalama yıldız, toplam yıldızın ziyaretçi sayısına bölünmesiyle bulunur.

Cevabı gösterDoğru · Örneğin 12 ziyaretçi toplam 51 yıldız verdiyse ortalama 4,25'tir.

6. Bu yıl yaptığımız bütün modeller aynı tür girdiyle, yalnızca fotoğrafla çalıştı.

Cevabı gösterYanlış · Görüntü modellerinin yanında ses, metin ve poz modelleri de eğittik; her biri farklı bir girdi türünü sınıflandırır.

7. Yapay zekâ modeli bir kez eğitildikten sonra hiçbir zaman yeni veriyle geliştirilemez.

Cevabı gösterYanlış · Yeni örnekler eklenip model yeniden eğitilerek geliştirilebilir. Projelerimizde de sürüm sürüm iyileştirme yaptık.

8. Fuarda modelin yanılabileceğini açıkça söylemek sorumlu bir YZ geliştiricisinin davranışıdır.

Cevabı gösterDoğru

9. PictoBlox'ta blok moduna ek olarak Python modu da vardır.

Cevabı gösterDoğru · 2. düzeyde aynı projeleri metin tabanlı kodla yazmaya başlamak için bir köprüdür.

10. Proje fuarında puanlanan tek şey uygulamanın doğruluk yüzdesidir.

Cevabı gösterYanlış · Dereceli puanlama sorunun anlamlılığını, veriyi, uygulamayı, sunumu, etik düşünmeyi ve takım çalışmasını birlikte değerlendirir.
← Önceki haftaFinal Projesi 5: Poster, Sunum ve Demo

36. hafta günlük planı

2026–2027 1. düzey Seçmeli Yapay Zekâ Uygulamaları dersi 36. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.

2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………

SEÇMELİ YAPAY ZEKÂ UYGULAMALARI 1. SEVİYE DERSİ GÜNLÜK PLANI · 36. HAFTA

BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER
DersSeçmeli Yapay Zekâ Uygulamaları 1. SeviyeSınıf / Düzey1. düzey (seçmeli)
Hafta / Tarih36. Hafta · 21–25 Haziran (HAZİRAN)Süre2 ders saati (40' + 40')
TemaYAPAY ZEKÂ UYGULAMALARI GELİŞTİRME
KonuFinal Projesi 6: YZ Proje Fuarı ve Yıl Sonu
BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR
Öğrenme çıktısıYZU1.3.1 – YZU1.3.2 Yapay zekâ uygulamaları geliştirme ve sunma
Süreç bileşenleri
  • YZ uygulamasını fuar standında poster, 2 dakikalık sunum ve canlı demoyla tanıtır.
  • Dereceli puanlama anahtarı ve ziyaretçi formuyla kendi projesini ve diğer projeleri ölçütlere dayanarak değerlendirir.
  • Yıl boyunca öğrendiği YZ kavramlarını, araçlarını ve model türlerini zaman çizelgesi üzerinde özetler.
  • Projesini 2. düzeyde nasıl geliştirebileceğine dair en az bir somut fikir söyler.
Araç, gereç ve kaynaklarTakımların posterleri, demo yaprakları/nesneleri ve PictoBlox projeleri · Akıllı tahta (stantlar sırayla tahtayı kullanır) ve varsa öğretmen dizüstü bilgisayarı · Yazdırılmış ziyaretçi formları ve dereceli puanlama kâğıtları · Stant numaraları, form kutusu, katılım belgeleri · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com)
BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI
SüreEtkinlik akışı
1. ders
5 dk		Isınma: Fuar düzeni
Fuar standı çizimini aç ve numaralara dokunarak standın bölümlerini hatırlat. Ziyaretçi formundaki dört soruyu ve "2 yıldız + 1 dilek" kuralını okuyun: iki güçlü yan, bir öneri. Her takım stant numarasını ve sunum sırasını alır.
1. ders
22 dk		Etkinlik: YZ proje fuarı
Takımlar sırayla tahtaya geçip 2 dakikalık sunumunu ve canlı demosunu yapar; ardından bir ziyaretçi uygulamayı kendisi dener. Diğer takımlar ve davetli ziyaretçiler formu doldurur, öğretmen dereceli puanlama kâğıdını işaretler. Takımlar standlarına ziyaretçi puan sayacını da ekleyip ortalama yıldızı fuar sonunda açıklar.
1. ders
6 dk		Değerlendirme: Puanlama ve öz değerlendirme
Takımlar kendi projelerini aynı dereceli puanlama anahtarıyla puanlar ve öğretmenin puanıyla karşılaştırır. Formlardan en sık yazılan güçlü yan ve öneri tahtaya yazılır.
1. ders
7 dk		Kapanış: Yılın yolculuğu ve 2. düzey
Yılın yolculuğu çizimini aç; her öğrenci bir duraktan aklında kalan bir şeyi söyler. Ardından "Projenize bir yıl daha çalışsanız ne eklerdiniz?" sorusuyla 2. düzeye köprü kur: daha çok sınıf, iki modeli birleştirme, Python modu. Katılım belgelerini dağıt.
2. ders
10 dk		Tekrar: Sunum
9 slaytlık ders sunumu akıllı tahtada açılır; önceki saatte öğrenilen kavramlar öğrencilerle birlikte tekrar edilir.
2. ders
20 dk		Uygulama: Etkinlikler
Akıllı tahtada etkileşimli etkinlikler oynanır: Fuar standı: numara → bölüm; Hangi model türü?; Yıl sonu çarkı; Doğru mu, yanlış mı?; Kutuyu aç: konu soruları.
2. ders
10 dk		Değerlendirme
10 soruluk doğru-yanlış testi tahtada birlikte çözülür; yanlış cevaplar gerekçeleriyle tartışılır.
FarklılaştırmaBilgisayarsız sınıf alternatifi: Masa fuarı ve canlandırma. Sıralar stant olur; her takım posterini sırasının önüne asar. Canlı demo yerine takım geçen hafta hazırladığı canlandırmayı yapar: kullanıcı, model ve uygulama rolleri. Ziyaretçiler kâğıt formu doldurup kutuya atar; ortalama yıldız, formlardaki yıldızlar toplanıp form sayısına bölünerek tahtada hesaplanır.
BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme araçlarıKontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, öz ve akran değerlendirme
Doğru-yanlış soruları
  1. Dereceli puanlama anahtarı, bir çalışmanın hangi ölçütlere ve hangi düzeylere göre değerlendirileceğini önceden gösterir. (D)
  2. Ziyaretçi formunda yalnızca eksikleri yazmak takıma en çok yardım eden geri bildirimdir. (Y)
  3. Öz değerlendirmede takım kendi projesini diğer takımlarla aynı ölçütlerle puanlar. (D)
  4. Canlı demoda ziyaretçinin uygulamayı kendisinin denemesi, modelin gerçek başarısını görmenin iyi bir yoludur. (D)
  5. Ortalama yıldız, toplam yıldızın ziyaretçi sayısına bölünmesiyle bulunur. (D)
  6. Bu yıl yaptığımız bütün modeller aynı tür girdiyle, yalnızca fotoğrafla çalıştı. (Y)
  7. Yapay zekâ modeli bir kez eğitildikten sonra hiçbir zaman yeni veriyle geliştirilemez. (Y)
  8. Fuarda modelin yanılabileceğini açıkça söylemek sorumlu bir YZ geliştiricisinin davranışıdır. (D)
  9. PictoBlox'ta blok moduna ek olarak Python modu da vardır. (D)
  10. Proje fuarında puanlanan tek şey uygulamanın doğruluk yüzdesidir. (Y)
Belirli gün ve haftalarDers yılının sona ermesi (25 Haziran 2027)
Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalarFuara mümkünse diğer sınıfları, okul yönetimini ve velileri davet edin; öğrenciler anlatırken en çok o zaman öğrenir. Akıllı tahta tek olduğundan sunum sırasını önceden ilan edin ve her takımın projesini dersten önce açıp modeli bağlayarak bekleme süresini azaltın.
…………………………Bilişim Teknolojileri Öğretmeni
UYGUNDUR21.06.2027…………………………Okul Müdürü
Bu dersi sınıfta işleyinSunum, tahta modu ve etkileşimli etkinlikler için.
Etkileşimli sürümü aç →