Bilişim Ders Notları
5. Sınıf · 25. hafta · Yazılım Tasarımı ve Programlama

Algoritma Yazma

5. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım · 25. hafta ders notu · BTY.5.6.1

Öğrenme çıktıları
BTY.5.6.1
  • Algoritma kavramını açıklar.
  • Günlük hayattaki bir iş için doğru sırada algoritma yazar.
  • İyi bir algoritmanın özelliklerini sayar.
Bilgisayarsız sınıf alternatifi

Adım kartları

Etkinlik kartlarla yapılır; sıralanan kartlar tahtaya yapıştırılır.

Konu anlatımı

Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.

01Algoritma nedir?
?Algoritma nedir?
Bir problemi çözmek ya da bir işi yapmak için izlenen sıralı adımlardır.
?Algoritma kelimesi nereden gelir?
9. yüzyılda yaşamış matematikçi Harezmî'nin adından gelir.
?Bilgisayarlar neden algoritmaya ihtiyaç duyar?
Bilgisayar kendi kendine düşünemez; ne yapacağını adım adım söylememiz gerekir.
Anahtar kavramlar: AlgoritmaAdım
02İyi bir algoritmanın özellikleri

Kartlara dokun.

03Örnek: Çay demleme

Soru işaretli kutulara dokun.

Biliyor muydun?

Aynı iş için farklı algoritmalar yazılabilir; önemli olan doğru sonuca ulaşmaktır.

SıraAdım
1
2
3
4
5

Ders akışı

40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.

7dk

Isınma: Sandviç robotu

Öğretmen "robot" olur; öğrenciler sandviç yapma komutlarını söyler. Öğretmen komutları harfiyen uygular ("Ekmeği al" denirse paketiyle alır). Sınıf açık komutun önemini görür.

10dk

Keşif: Algoritma nedir?

Algoritmanın bir işi yapmak için sıralı, açık ve sonlu adımlar olduğunu anlat.

8dk

Keşif: İyi algoritma

Adımların açık, doğru sırada ve sonlu olması gerektiğini örneklerle göster.

15dk

Etkinlik: Adım kartları

Gruplara karışık adım kartları ver (çay demleme, diş fırçalama). Gruplar kartları sıralar, eksik adımı bulur.

Doğru mu, yanlış mı?

Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.

1. Algoritma bir işi yapmak için izlenen sıralı adımlardır.

Cevabı gösterDoğru

2. Algoritmadaki adımların sırası önemli değildir.

Cevabı gösterYanlış · Sıra değişirse sonuç değişir; ayakkabıyı çoraptan önce giyemeyiz.

3. İyi bir algoritmanın bir sonu olmalıdır.

Cevabı gösterDoğru

4. Algoritma kelimesi Harezmî'nin adından gelir.

Cevabı gösterDoğru

5. Aynı iş için farklı algoritmalar yazılabilir.

Cevabı gösterDoğru

6. Algoritma Türkçe cümlelerle ya da akış şemasıyla yazılabilir.

Cevabı gösterDoğru

7. "Biraz ileri git" açık bir komuttur.

Cevabı gösterYanlış · "Biraz" belirsizdir; "3 adım ileri git" gibi açık bir komut kullanılmalıdır.

8. Bilgisayar ne yapacağını kendi kendine bilir.

Cevabı gösterYanlış · Bilgisayar yalnızca verilen komutları uygular.

9. Algoritmadaki her adım tek anlama gelmelidir.

Cevabı gösterDoğru
← Önceki haftaProblem Çözme Adımları Sonraki hafta →Akış Şeması

25. hafta günlük planı

2026–2027 5. sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi 25. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.

2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………

5. SINIF BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ GÜNLÜK PLANI · 25. HAFTA

BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER
Ders5. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve YazılımSınıf / Düzey5. sınıf
Hafta / Tarih25. Hafta · 29 Mart – 2 Nisan (MART)Süre2 ders saati (40' + 40')
TemaYAZILIM TASARIMI VE PROGRAMLAMA
KonuAlgoritma Yazma
BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR
Öğrenme çıktısıBTY.5.6.1 Problem çözümü için algoritmik düşünebilme
Süreç bileşenleri
  • Algoritma kavramını açıklar.
  • Günlük hayattaki bir iş için doğru sırada algoritma yazar.
  • İyi bir algoritmanın özelliklerini sayar.
Araç, gereç ve kaynaklarSandviç malzemesi görselleri · Adım kartları · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com)
BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI
SüreEtkinlik akışı
1. ders
7 dk		Isınma: Sandviç robotu
Öğretmen "robot" olur; öğrenciler sandviç yapma komutlarını söyler. Öğretmen komutları harfiyen uygular ("Ekmeği al" denirse paketiyle alır). Sınıf açık komutun önemini görür.
1. ders
10 dk		Keşif: Algoritma nedir?
Algoritmanın bir işi yapmak için sıralı, açık ve sonlu adımlar olduğunu anlat.
1. ders
8 dk		Keşif: İyi algoritma
Adımların açık, doğru sırada ve sonlu olması gerektiğini örneklerle göster.
1. ders
15 dk		Etkinlik: Adım kartları
Gruplara karışık adım kartları ver (çay demleme, diş fırçalama). Gruplar kartları sıralar, eksik adımı bulur.
2. ders
10 dk		Tekrar: Sunum
6 slaytlık ders sunumu akıllı tahtada açılır; önceki saatte öğrenilen kavramlar öğrencilerle birlikte tekrar edilir.
2. ders
20 dk		Uygulama: Etkinlikler
Akıllı tahtada etkileşimli etkinlikler oynanır: İyi algoritma mı, eksik algoritma mı?; Diş fırçalama algoritması; Algoritmasını söyle!; Doğru mu, yanlış mı?.
2. ders
10 dk		Değerlendirme
9 soruluk doğru-yanlış testi tahtada birlikte çözülür; yanlış cevaplar gerekçeleriyle tartışılır.
FarklılaştırmaBilgisayarsız sınıf alternatifi: Adım kartları. Etkinlik kartlarla yapılır; sıralanan kartlar tahtaya yapıştırılır.
BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ölçme araçlarıGözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, performans görevi
Doğru-yanlış soruları
  1. Algoritma bir işi yapmak için izlenen sıralı adımlardır. (D)
  2. Algoritmadaki adımların sırası önemli değildir. (Y)
  3. İyi bir algoritmanın bir sonu olmalıdır. (D)
  4. Algoritma kelimesi Harezmî'nin adından gelir. (D)
  5. Aynı iş için farklı algoritmalar yazılabilir. (D)
  6. Algoritma Türkçe cümlelerle ya da akış şemasıyla yazılabilir. (D)
  7. "Biraz ileri git" açık bir komuttur. (Y)
  8. Bilgisayar ne yapacağını kendi kendine bilir. (Y)
  9. Algoritmadaki her adım tek anlama gelmelidir. (D)
Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalarSandviç robotu etkinliğinde komutları abartılı ve harfiyen uygulamak öğrencilerin çok hoşuna gider ve "açık komut" fikrini unutulmaz kılar.
…………………………Bilişim Teknolojileri Öğretmeni
UYGUNDUR29.03.2027…………………………Okul Müdürü
Bu dersi sınıfta işleyinSunum, tahta modu ve etkileşimli etkinlikler için.
Etkileşimli sürümü aç →