Yapay Zekâya İlk Adım
5. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım · 4. hafta ders notu · BTY.5.1.4
- Yapay zekâ ile ilgili temel kavramları (veri, öğrenme, tahmin) açıklar.
- İnsan zekâsı ile yapay zekâyı karşılaştırır.
- Yapay zekânın yapabildikleri ve sınırları hakkında soru sorar.
Kâğıt model
Etkinlik tamamen kartlarla yapılır. Hatalı tahminler "veri yetersizse model yanılır" sonucuna bağlanır.
Ders videosu
4. haftanın konu anlatımı · Bilişim Ders Notları
Konu anlatımı
Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.
01Yapay zekâ nedir?
?Yapay zekâ nedir?
?Veri nedir?
?Tahmin nedir?
02İnsan zekâsı ve yapay zekâ
Soru işaretli kutulara dokun.
| İnsan | Yapay zekâ | |
|---|---|---|
| Nasıl öğrenir? | ||
| Duygu | ||
| Hız | ||
| Yeni durum |
03Yapay zekânın sınırları
?Yapay zekâ her şeyi bilir mi?
?Yapay zekâ neden yanılır?
Biliyor muydun?
Yapay zekâ kelimesi ilk kez 1956'da bir bilim toplantısında kullanıldı.
Ders akışı
40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.
5dkIsınma: Makine düşünebilir mi?
"Bir bilgisayar düşünebilir mi?" sorusunu sor, cevapları "Evet / Hayır / Emin değilim" sütunlarına yaz.
12dkKeşif: Yapay zekâ nedir?
Yapay zekânın örneklerden öğrenip tahmin yaptığını anlat. Veri, öğrenme, model ve tahmin kavramlarını şemayla göster.
8dkKeşif: İnsan ve makine
İnsan zekâsı ile yapay zekâyı karşılaştır: insan duygularıyla, deneyimiyle karar verir; yapay zekâ veriden öğrenir ama anlamaz.
15dkEtkinlik: Kâğıt model
Gruplara etiketli kedi ve köpek kartları ver. Gruplar ayırt edici özellikleri yazar ("kulak şekli", "burun") ve etiketsiz kartlarda tahmin yapar.
Doğru mu, yanlış mı?
Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.
1. Yapay zekâ örneklerden öğrenerek tahmin yapar.
Cevabı göster
Doğru2. Yapay zekâ insanlar gibi duygular hisseder.
Cevabı göster
Yanlış · Yapay zekâ duygu hissetmez; veriden öğrendiği örüntülere göre sonuç üretir.3. Az ve hatalı veriyle eğitilen bir model yanılabilir.
Cevabı göster
Doğru4. Yapay zekâ modelleri veriyle eğitilir.
Cevabı göster
Doğru5. Yapay zekâ her soruya kesin doğru cevap verir.
Cevabı göster
Yanlış · Yapay zekâ yanılabilir; cevapları kontrol edilmelidir.6. Tahmin, modelin yeni bir örnek için verdiği cevaptır.
Cevabı göster
Doğru7. İnsanlar da deneyerek ve yaşayarak öğrenir.
Cevabı göster
Doğru8. Yapay zekâ bir şakaya gerçekten güler.
Cevabı göster
Yanlış · Yapay zekâ duygu hissetmez.4. hafta günlük planı
2026–2027 5. sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi 4. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.
2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………
5. SINIF BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ GÜNLÜK PLANI · 4. HAFTA
| BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER | |||
|---|---|---|---|
| Ders | 5. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım | Sınıf / Düzey | 5. sınıf |
| Hafta / Tarih | 4. Hafta · 5–9 Ekim (EKİM) | Süre | 2 ders saati (40' + 40') |
| Tema | BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN TEMELLERİ | ||
| Konu | Yapay Zekâya İlk Adım | ||
| BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR | |||
| Öğrenme çıktısı | BTY.5.1.4 Yapay zekâ ile ilgili temel kavramları sorgulayabilme | ||
| Süreç bileşenleri |
| ||
| Araç, gereç ve kaynaklar | Kedi ve köpek görsel kartları · Akıllı tahta · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com) | ||
| BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI | |
|---|---|
| Süre | Etkinlik akışı |
| 1. ders 5 dk | Isınma: Makine düşünebilir mi? "Bir bilgisayar düşünebilir mi?" sorusunu sor, cevapları "Evet / Hayır / Emin değilim" sütunlarına yaz. |
| 1. ders 12 dk | Keşif: Yapay zekâ nedir? Yapay zekânın örneklerden öğrenip tahmin yaptığını anlat. Veri, öğrenme, model ve tahmin kavramlarını şemayla göster. |
| 1. ders 8 dk | Keşif: İnsan ve makine İnsan zekâsı ile yapay zekâyı karşılaştır: insan duygularıyla, deneyimiyle karar verir; yapay zekâ veriden öğrenir ama anlamaz. |
| 1. ders 15 dk | Etkinlik: Kâğıt model Gruplara etiketli kedi ve köpek kartları ver. Gruplar ayırt edici özellikleri yazar ("kulak şekli", "burun") ve etiketsiz kartlarda tahmin yapar. |
| 2. ders 10 dk | Tekrar: Sunum 6 slaytlık ders sunumu akıllı tahtada açılır; önceki saatte öğrenilen kavramlar öğrencilerle birlikte tekrar edilir. |
| 2. ders 20 dk | Uygulama: Etkinlikler Akıllı tahtada etkileşimli etkinlikler oynanır: Kavramı anlamıyla eşleştir; İnsan mı, yapay zekâ mı?; Doğru mu, yanlış mı?; Kutuyu aç: konu soruları; Eşleşen kartlar: Yapay Zekâya İlk Adım. |
| 2. ders 10 dk | Değerlendirme 8 soruluk doğru-yanlış testi tahtada birlikte çözülür; yanlış cevaplar gerekçeleriyle tartışılır. |
| Farklılaştırma | Bilgisayarsız sınıf alternatifi: Kâğıt model. Etkinlik tamamen kartlarla yapılır. Hatalı tahminler "veri yetersizse model yanılır" sonucuna bağlanır. |
| BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |
|---|---|
| Ölçme araçları | Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, performans görevi |
| Doğru-yanlış soruları |
|
| Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalar | Tahtadaki "Makine düşünebilir mi?" oylamasını ders sonunda tekrarlayın; fikrini değiştiren öğrencilere nedenini sorun. |