Geçmişten Geleceğe Yenilikçi Bilişim Teknolojileri
6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım · 2. hafta ders notu
- Bilişim teknolojilerinin geçmişten bugüne gelişimini örneklerle açıklar.
- Bilişim teknolojilerinin gelecekteki olası etkileri hakkında çıkarımda bulunur.
İpteki tarih
Etkinlik zaten bilgisayarsızdır. İp yoksa kartlar tahtanın kenarına sırayla yapıştırılabilir.
Konu anlatımı
Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.
01İlk hesaplama araçları
?Abaküs nedir?
?İlk mekanik hesap makinesini kim yaptı?
02İlk elektronik bilgisayarlar
?ENIAC nedir?
?ENIAC ne kadar büyüktü?
?Neden bu kadar büyüktü?
03Kişisel bilgisayar ve internet
?Bilgisayarlar evlere ne zaman girdi?
?World Wide Web ne zaman ortaya çıktı?
?Türkiye internete ne zaman bağlandı?
04Akıllı telefonlar ve yapay zekâ
?Dokunmatik akıllı telefonlar ne zaman yaygınlaştı?
?Yapay zekâ asistanları ne yapar?
05Teknoloji nasıl değişti?
Kartlara dokun.
?Gelecekte neler olabilir?
Ders akışı
40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.
5dkIsınma: Büyükannemin telefonu
Öğrenciler ailelerinin çocukken kullandığı iletişim araçlarını anlatır: ankesörlü telefon, mektup, telgraf.
15dkKeşif: Zaman çizelgesi
Abaküs, mekanik hesap makineleri, 1940'ların oda büyüklüğündeki ilk elektronik bilgisayarları, kişisel bilgisayar, internet, akıllı telefon ve yapay zekâ sırayla konuşulur. Her adımda cihazın küçülüp hızlandığına dikkat çekilir.
15dkEtkinlik: İpteki tarih
Karışık kartlar gruplara dağıtılır; gruplar kartları sınıfa gerilen ipe doğru sırayla mandallar. Yanlış yerleştirilen kartlar sınıfça düzeltilir.
5dkKapanış: 2050 tahmini
Her öğrenci 2050 yılında sınıfta kullanılacağını düşündüğü bir teknolojiyi yazar.
Doğru mu, yanlış mı?
Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.
1. İlk elektronik bilgisayarlar bir oda büyüklüğündeydi.
Cevabı göster
Doğru2. Abaküs, elektrikle çalışan bir hesaplama aracıdır.
Cevabı göster
Yanlış · Abaküs boncuklarla elle kullanılan, elektrik gerektirmeyen bir araçtır.3. Bilişim cihazları zamanla küçülüp hızlanmıştır.
Cevabı göster
Doğru4. Türkiye ilk internet bağlantısını 1993'te kurdu.
Cevabı göster
Doğru5. World Wide Web 1991'de herkese açıldı.
Cevabı göster
Doğru6. Bilgisayarlar zamanla büyüyüp yavaşlamıştır.
Cevabı göster
Yanlış · Bilgisayarlar küçülmüş, hızlanmış ve ucuzlamıştır.7. Pascal dişlilerle çalışan bir hesap makinesi geliştirdi.
Cevabı göster
Doğru2. hafta günlük planı
2026–2027 6. sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi 2. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.
2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………
6. SINIF BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ GÜNLÜK PLANI · 2. HAFTA
| BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER | |||
|---|---|---|---|
| Ders | 6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım | Sınıf / Düzey | 6. sınıf |
| Hafta / Tarih | 2. Hafta · 21–25 Eylül (EYLÜL) | Süre | 2 ders saati (40' + 40') |
| Tema | BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN HAYATIMIZDAKİ YERİ | ||
| Konu | Geçmişten Geleceğe Yenilikçi Bilişim Teknolojileri | ||
| BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR | |||
| Öğrenme çıktısı | BTY.6.1.2 Bilişim teknolojisinin gelecekteki durumlarına yönelik çıkarım yapabilme | ||
| Süreç bileşenleri |
| ||
| Araç, gereç ve kaynaklar | Zaman çizelgesi kartları · Sınıf boyunca gerilecek bir ip ve mandallar · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com) | ||
| BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI | |
|---|---|
| Süre | Etkinlik akışı |
| 1. ders 5 dk | Isınma: Büyükannemin telefonu Öğrenciler ailelerinin çocukken kullandığı iletişim araçlarını anlatır: ankesörlü telefon, mektup, telgraf. |
| 1. ders 15 dk | Keşif: Zaman çizelgesi Abaküs, mekanik hesap makineleri, 1940'ların oda büyüklüğündeki ilk elektronik bilgisayarları, kişisel bilgisayar, internet, akıllı telefon ve yapay zekâ sırayla konuşulur. Her adımda cihazın küçülüp hızlandığına dikkat çekilir. |
| 1. ders 15 dk | Etkinlik: İpteki tarih Karışık kartlar gruplara dağıtılır; gruplar kartları sınıfa gerilen ipe doğru sırayla mandallar. Yanlış yerleştirilen kartlar sınıfça düzeltilir. |
| 1. ders 5 dk | Kapanış: 2050 tahmini Her öğrenci 2050 yılında sınıfta kullanılacağını düşündüğü bir teknolojiyi yazar. |
| 2. ders 10 dk | Tekrar: Sunum 7 slaytlık ders sunumu akıllı tahtada açılır; önceki saatte öğrenilen kavramlar öğrencilerle birlikte tekrar edilir. |
| 2. ders 20 dk | Uygulama: Etkinlikler Akıllı tahtada etkileşimli etkinlikler oynanır: Zaman çizelgesini sırala; Geleceği tartışalım; Teknolojileri eskiden yeniye sırala; Doğru mu, yanlış mı?; Kutuyu aç: konu soruları. |
| 2. ders 10 dk | Değerlendirme 7 soruluk doğru-yanlış testi tahtada birlikte çözülür; yanlış cevaplar gerekçeleriyle tartışılır. |
| Farklılaştırma | Bilgisayarsız sınıf alternatifi: İpteki tarih. Etkinlik zaten bilgisayarsızdır. İp yoksa kartlar tahtanın kenarına sırayla yapıştırılabilir. |
| BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |
|---|---|
| Ölçme araçları | Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, performans görevi |
| Doğru-yanlış soruları |
|
| Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalar | Kartların arkasına yıl yazarsanız öğrenciler sıralamayı bitirince kendi kendilerini kontrol edebilir. |