Tablolama Programlarını Tanıyalım
6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım · 3. hafta ders notu · BTY.6.2.1
- Tablolama programlarının ne işe yaradığını açıklar; Microsoft Excel, LibreOffice Calc ve Google E-Tablolar'ı örnek verir.
- Satır, sütun, hücre, hücre adresi ve etkin hücreyi program arayüzünde gösterir.
- Ad kutusu, formül çubuğu, çalışma kitabı ve çalışma sayfasının görevlerini ayırt eder.
- A1:C4 gibi bir hücre aralığını okur ve aralıktaki hücre sayısını hesaplar.
Kâğıt ızgarada hücre avı
Kareli kâğıda A–F sütunları ve 1–6 satırlarından oluşan bir ızgara çizilir. Öğretmen "B3'e yıldız çiz, D1:D4 aralığını maviye boya, A6:F6 aralığını yeşile boya" gibi komutlar okur. Öğrenciler hücreleri boyar ve ortaya çıkan şekli sıra arkadaşıyla karşılaştırır; ardından birbirlerine aralık sorarlar.
Ders videosu
3. haftanın konu anlatımı · Bilişim Ders Notları
Konu anlatımı
Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.
01Tablolama programı nedir?
?Tablolama programı nedir?
?En yaygın tablolama programları hangileridir?
?Kâğıda çizilen tablodan farkı nedir?
02Satır, sütun ve hücre
?Satır ve sütun nedir?
?Hücre ve hücre adresi nedir?
?Z sütunundan sonra hangi sütun gelir?
?Etkin hücre nedir?
Biliyor muydun?
Satranç tahtasını düşün: "e4" nasıl bir kareyi gösteriyorsa, "B3" de tabloda tek bir hücreyi gösterir. Önce harf, sonra sayı!
03Arayüzü tanıyalım
- 1Menü şeridiDosya, Giriş, Ekle, Formüller, Veri sekmeleri.Dokun, adını gör
- 2Ad kutusuSeçili hücrenin adresini gösterir (B3).Dokun, adını gör
- 3Formül çubuğuHücredeki veri ya da formül burada görünür ve düzenlenir.Dokun, adını gör
- 4Sütun başlığıSütunlar harflerle adlandırılır (A, B, C…).Dokun, adını gör
- 5Satır numarasıSatırlar sayılarla adlandırılır (1, 2, 3…).Dokun, adını gör
- 6Etkin hücreKalın çerçeveli, üzerinde çalıştığımız hücre.Dokun, adını gör
- 7Sayfa sekmeleriBir çalışma kitabında birden çok çalışma sayfası olur.Dokun, adını gör
Kartlara dokun.
?Ad kutusu ile formül çubuğu arasındaki fark nedir?
04Çalışma kitabı, sayfa ve hücre aralığı
Soru işaretli kutulara dokun.
?Çalışma kitabı ile çalışma sayfası arasındaki fark nedir?
?Hücre aralığı nasıl yazılır?
?Bir aralıkta kaç hücre olduğunu nasıl buluruz?
| Aralık | Sütunlar | Satırlar | Hücre sayısı |
|---|---|---|---|
| A1:C4 | |||
| B2:B6 | |||
| A1:D1 | |||
| C3:E5 |
Ders akışı
40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.
5dkIsınma: Sınıfın oturma planı
Tahtaya sıraların planını ızgara gibi çiz; sütunlara A, B, C…, satırlara 1, 2, 3… yaz. "C3'te kim oturuyor?", "Elif hangi adreste?" diye sor. Satranç tahtasında taşların da e4 gibi harf ve sayıyla gösterildiğini hatırlat.
8dkKeşif: Tablolama programları
Üç yaygın programı tanıt: Microsoft Excel (lisanslı, dosya uzantısı .xlsx), LibreOffice Calc (ücretsiz ve açık kaynak, .ods) ve tarayıcıda çalışan Google E-Tablolar. Üçünün de aynı mantıkla, satır ve sütunlardan oluşan sayfalarla çalıştığını vurgula.
12dkKeşif: Arayüzün bölümleri
Tahtada programı aç (açamıyorsan çizimi kullan). Bir hücreye tıkla; ad kutusunda adresin, formül çubuğunda içeriğin göründüğünü göster. Ad kutusuna D5 yazıp Enter'a basarak o hücreye atla. Alt kısımdaki sekmeden yeni bir çalışma sayfası ekle ve kaydedilen dosyanın "çalışma kitabı" olduğunu söyle.
10dkEtkinlik: Hücre avı
Öğrenciler sırayla tahtaya gelir. Öğretmenin söylediği adrese (E2, A6…) tıklar ya da ızgarada o kareyi boyar. Ardından A1:C4, B2:D3 gibi aralıkları sürükleyerek seçer; sınıf aralıktaki hücre sayısını "sütun × satır" diye hesaplar.
5dkDeğerlendirme: Çıkış kartı
Eşleştirme oyununu tahtada oynat. Çıkış kartına şu iki soruyu yazdır: "B2:D5 aralığında kaç hücre vardır?" (3 × 4 = 12) ve "Ad kutusu ile formül çubuğunun farkı nedir?"
Doğru mu, yanlış mı?
Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.
1. Tablolama programlarında sütunlar harflerle, satırlar sayılarla adlandırılır.
Cevabı göster
Doğru2. "3B" doğru yazılmış bir hücre adresidir.
Cevabı göster
Yanlış · Hücre adresinde önce sütun harfi, sonra satır numarası yazılır. Doğrusu B3'tür.3. Ad kutusu, seçili (etkin) hücrenin adresini gösterir.
Cevabı göster
Doğru4. Formül çubuğunda yalnızca formüller görünür; sayı ve yazılar görünmez.
Cevabı göster
Yanlış · Formül çubuğu etkin hücrede ne varsa onu gösterir: sayı, metin ya da formül.5. Bir çalışma kitabının içinde birden fazla çalışma sayfası bulunabilir.
Cevabı göster
Doğru · Alt kısımdaki sayfa sekmelerinden yeni sayfa eklenebilir.6. A1:C4 aralığında 12 hücre vardır.
Cevabı göster
Doğru · A, B, C (3 sütun) × 1–4 (4 satır) = 12 hücre.7. Google E-Tablolar'ı kullanmak için bilgisayara program kurmak zorunludur.
Cevabı göster
Yanlış · Google E-Tablolar internet tarayıcısında çalışır; Google hesabı ve internet bağlantısı yeterlidir.8. Aynı anda yalnızca bir etkin hücre vardır ve kalın bir çerçeveyle gösterilir.
Cevabı göster
Doğru9. LibreOffice Calc ücretli bir tablolama programıdır.
Cevabı göster
Yanlış · LibreOffice Calc ücretsiz ve açık kaynaklıdır. Microsoft Excel ise lisans ücretiyle kullanılır.3. hafta günlük planı
2026–2027 6. sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi 3. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.
2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………
6. SINIF BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ GÜNLÜK PLANI · 3. HAFTA
| BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER | |||
|---|---|---|---|
| Ders | 6. Sınıf Bilişim Teknolojileri ve Yazılım | Sınıf / Düzey | 6. sınıf |
| Hafta / Tarih | 3. Hafta · 28 Eylül – 2 Ekim (EYLÜL) | Süre | 2 ders saati (40' + 40') |
| Tema | DİJİTAL ÜRÜN TASARIM VE GELİŞTİRME | ||
| Konu | Tablolama Programlarını Tanıyalım | ||
| BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR | |||
| Öğrenme çıktısı | BTY.6.2.1 Tablolama programlarından yararlanabilme | ||
| Süreç bileşenleri |
| ||
| Araç, gereç ve kaynaklar | Akıllı tahta (tablolama programı ya da tarayıcıda Google E-Tablolar) · Tahtaya çizilmiş 6×6 ızgara ya da kareli kâğıt · A–F harf kartları ve 1–6 sayı kartları · Renkli kalemler, yapışkan not kâğıtları · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com) | ||
| BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI | |
|---|---|
| Süre | Etkinlik akışı |
| 1. ders 5 dk | Isınma: Sınıfın oturma planı Tahtaya sıraların planını ızgara gibi çiz; sütunlara A, B, C…, satırlara 1, 2, 3… yaz. "C3'te kim oturuyor?", "Elif hangi adreste?" diye sor. Satranç tahtasında taşların da e4 gibi harf ve sayıyla gösterildiğini hatırlat. |
| 1. ders 8 dk | Keşif: Tablolama programları Üç yaygın programı tanıt: Microsoft Excel (lisanslı, dosya uzantısı .xlsx), LibreOffice Calc (ücretsiz ve açık kaynak, .ods) ve tarayıcıda çalışan Google E-Tablolar. Üçünün de aynı mantıkla, satır ve sütunlardan oluşan sayfalarla çalıştığını vurgula. |
| 1. ders 12 dk | Keşif: Arayüzün bölümleri Tahtada programı aç (açamıyorsan çizimi kullan). Bir hücreye tıkla; ad kutusunda adresin, formül çubuğunda içeriğin göründüğünü göster. Ad kutusuna D5 yazıp Enter'a basarak o hücreye atla. Alt kısımdaki sekmeden yeni bir çalışma sayfası ekle ve kaydedilen dosyanın "çalışma kitabı" olduğunu söyle. |
| 1. ders 10 dk | Etkinlik: Hücre avı Öğrenciler sırayla tahtaya gelir. Öğretmenin söylediği adrese (E2, A6…) tıklar ya da ızgarada o kareyi boyar. Ardından A1:C4, B2:D3 gibi aralıkları sürükleyerek seçer; sınıf aralıktaki hücre sayısını "sütun × satır" diye hesaplar. |
| 1. ders 5 dk | Değerlendirme: Çıkış kartı Eşleştirme oyununu tahtada oynat. Çıkış kartına şu iki soruyu yazdır: "B2:D5 aralığında kaç hücre vardır?" (3 × 4 = 12) ve "Ad kutusu ile formül çubuğunun farkı nedir?" |
| 2. ders 10 dk | Tekrar: Sunum 10 slaytlık ders sunumu akıllı tahtada açılır; önceki saatte öğrenilen kavramlar öğrencilerle birlikte tekrar edilir. |
| 2. ders 20 dk | Uygulama: Etkinlikler Akıllı tahtada etkileşimli etkinlikler oynanır: Tablolama programı: numarayı parçayla eşleştir; Kavramı açıklamasıyla eşleştir; Sütun adı mı, satır no mu, hücre adresi mi?; Adresi söyle, aralığı hesapla!; Doğru mu, yanlış mı?; Kutuyu aç: konu soruları; Test yarışması: Tablolama Programlarını Tanıyalım. |
| 2. ders 10 dk | Değerlendirme 9 soruluk doğru-yanlış testi tahtada birlikte çözülür; yanlış cevaplar gerekçeleriyle tartışılır. |
| Farklılaştırma | Bilgisayarsız sınıf alternatifi: Kâğıt ızgarada hücre avı. Kareli kâğıda A–F sütunları ve 1–6 satırlarından oluşan bir ızgara çizilir. Öğretmen "B3'e yıldız çiz, D1:D4 aralığını maviye boya, A6:F6 aralığını yeşile boya" gibi komutlar okur. Öğrenciler hücreleri boyar ve ortaya çıkan şekli sıra arkadaşıyla karşılaştırır; ardından birbirlerine aralık sorarlar. |
| BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |
|---|---|
| Ölçme araçları | Kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, öz ve akran değerlendirme |
| Doğru-yanlış soruları |
|
| Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalar | Sınıfın oturma düzenini tablo gibi adlandırmak hücre adresini kalıcı kılar; bu "sınıf tablosunu" sonraki tablolama haftalarında da örnek veri olarak kullanabilirsiniz. |