Dijital Görüntü: Fotoğraf Düzenleme
Dijital Sanatlar · 14. hafta ders notu · DS.1.4.1
- Kırpma ve düzleştirme ile bir fotoğrafın kadrajını düzeltir; üçler kuralını uygular.
- Parlaklık, kontrast, doygunluk ve sıcaklık ayarlarının fotoğrafa etkisini açıklar.
- Hazır filtrelerin bir fotoğrafın havasını nasıl değiştirdiğini karşılaştırır.
- Rötuşun etik sınırlarını tartışır; düzenlenmiş fotoğrafı dürüstçe paylaşmanın önemini açıklar.
Karton kırpma çerçevesi ve renkli asetatlar
İki L biçimli karton köşe birleştirilerek boyutu değişen bir kırpma çerçevesi olur. Öğrenciler dergi fotoğraflarında çerçeveyi kaydırıp en iyi kadrajı bulur ve kurşun kalemle işaretler. Sarı-turuncu asetat "sıcak", mavi asetat "soğuk" filtre gibi kullanılır. Eğik fotoğraf kâğıdı döndürülerek ufuk çizgisi cetvelle düzeltilir; böylece düzleştirme ve kırpmanın neden birlikte yapıldığı anlaşılır.
Konu anlatımı
Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.
01Fotoğraf düzenleme ekranı
- 1Kırpma aracıFotoğrafın gereksiz kenarlarını atar, kadrajı yeniden kurar.Dokun, adını gör
- 2DüzleştirEğik ufku ya da binayı açı vererek düzeltir.Dokun, adını gör
- 3Önce / SonraDüzenlenmiş hâli orijinaliyle karşılaştırır.Dokun, adını gör
- 4Kırpma tutamağıKöşeden sürükleyerek kırpma çerçevesi büyütülür ya da küçültülür.Dokun, adını gör
- 5Üçler kuralı ızgarasıÖnemli nesneyi çizgilerin kesiştiği noktalara yerleştirmeye yardım eder.Dokun, adını gör
- 6HistogramKaranlıktan aydınlığa piksellerin dağılımını gösteren grafik.Dokun, adını gör
- 7ParlaklıkTüm fotoğrafı aydınlatır ya da karartır.Dokun, adını gör
- 8KontrastAçık ve koyu alanlar arasındaki farkı artırır ya da azaltır.Dokun, adını gör
- 9DoygunlukRenklerin canlılığını ayarlar; sıfırda siyah-beyaz olur.Dokun, adını gör
- 10SıcaklıkFotoğrafı maviye (soğuk) ya da turuncuya (sıcak) kaydırır.Dokun, adını gör
- 11FiltrelerHazır ayar paketleri; tek tıkla bir görünüm uygular.Dokun, adını gör
Numaralara dokun: fotoğraf düzenleyicide neler var?
?Fotoğraf düzenleme hangi programlarla yapılır?
?Histogram neyi gösterir?
02Kadraj: kırpma ve düzleştirme
?Kırpma neden yapılır?
?Düzleştirme nasıl yapılır?
?Üçler kuralı nedir?
03Işık ve renk ayarları
Kartlara dokun.
?Ayarları hangi sırayla yapmalıyım?
Biliyor muydun?
Ayarlarken sık sık "Önce/Sonra" düğmesiyle orijinale bak. Gözümüz değişikliğe çabuk alışır ve fark etmeden aşırıya kaçarız.
04Rötuşun etik sınırı
?Rötuş nedir?
?Hangi düzenlemeler uygun değildir?
?Yüz ve beden düzenleme filtrelerine neden dikkat etmeliyiz?
Ders akışı
40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.
5dkIsınma: Bu fotoğrafta ne sorun var?
Eğik ve karanlık okul bahçesi fotoğrafını tahtaya yansıt. Öğrencilerden sorunları saymalarını iste (ufuk eğik, kenarda istenmeyen direk, karanlık, renkler soluk). Sorunları tahtanın kenarına yaz; ders sonunda tek tek çözeceğiz de.
12dkKeşif: Düzenleme ekranı
Fotoğraf düzenleme çizimini hotspot olarak aç; kırpma, düzleştirme, histogram, ayar sürgüleri ve filtreleri göster. Tahtada gerçek fotoğrafı sırasıyla düzleştir, kırp, parlaklık ve kontrastı ayarla. Her adımdan sonra Önce/Sonra karşılaştırması yap; doygunluğu bilerek abartıp sonucun ne kadar yapay durduğunu da göster.
10dkEtkinlik: L köşeleriyle kırpma
Gruplara dergi fotoğrafları ve iki karton L köşesi ver. Gruplar köşeleri fotoğrafın üstünde kaydırarak en güçlü kadrajı bulur, ana nesneyi üçler kuralı çizgilerine yerleştirir. Renkli asetat parçalarını fotoğrafın üstüne tutarak "sıcak" ve "soğuk" filtrenin etkisini görürler.
10dkKeşif: Rötuşun sınırı
Etik çizimini göster. Her sütundan bir örnek üzerinde konuş: "Kırmızı göz düzeltmek ile bir haber fotoğrafına olmayan bir şey eklemek aynı mı?" Gruplar "Uygun mu, değil mi?" oyunundaki kartları tartışarak yerleştirir.
3dkDeğerlendirme: Düzenleme sırası
Isınmada yazılan sorunların hepsinin çözülüp çözülmediğini birlikte kontrol et. "Düzenleme sırası" oyununu tahtada oynat.
Doğru mu, yanlış mı?
Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.
1. Kırpma, fotoğrafın gereksiz kenarlarını atarak kadrajı yeniden düzenler.
Cevabı göster
Doğru2. Düzleştirme yapıldığında fotoğrafın köşelerinde boşluk oluşmaması için genellikle kırpma da gerekir.
Cevabı göster
Doğru3. Kontrast ayarı fotoğrafın tamamını eşit biçimde aydınlatır ya da karartır.
Cevabı göster
Yanlış · Bu parlaklık ayarıdır. Kontrast, açık alanlarla koyu alanlar arasındaki farkı artırır ya da azaltır.4. Doygunluğu sıfıra indirince fotoğraf siyah-beyaz olur.
Cevabı göster
Doğru5. Sıcaklık ayarını artırmak fotoğrafı maviye doğru kaydırır.
Cevabı göster
Yanlış · Sıcaklığı artırmak fotoğrafı sarı-turuncuya (sıcak), azaltmak maviye (soğuk) kaydırır.6. Üçler kuralında önemli nesne, fotoğrafı üçe bölen çizgilerin kesiştiği noktalara yakın yerleştirilir.
Cevabı göster
Doğru7. Fotoğrafa uygulanan her filtre fotoğrafın kalitesini artırır.
Cevabı göster
Yanlış · Filtreler fotoğrafın havasını değiştirir ama aşırı kullanıldığında ayrıntıları kaybettirir, renkleri bozar ve gerçek dışı görünüm verir. Filtre, fotoğrafın amacına göre ölçülü seçilmelidir.8. Bir haber fotoğrafına olayda bulunmayan bir nesne eklemek kabul edilebilir bir rötuştur.
Cevabı göster
Yanlış · Haber fotoğrafı bir gerçeği belgeler. Nesne eklemek ya da silmek olayı değiştirir ve okuyucuyu yanıltır; bu bir sahtekârlıktır.9. Başkasının fotoğrafını izni olmadan değiştirip paylaşmak hem etik dışıdır hem de kişinin haklarını ihlal edebilir.
Cevabı göster
Doğru14. hafta günlük planı
2026–2027 1. düzey Seçmeli Dijital Sanatlar dersi 14. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.
2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………
SEÇMELİ DİJİTAL SANATLAR 1. SEVİYE DERSİ GÜNLÜK PLANI · 14. HAFTA
| BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER | |||
|---|---|---|---|
| Ders | Seçmeli Dijital Sanatlar 1. Seviye | Sınıf / Düzey | 1. düzey (seçmeli) |
| Hafta / Tarih | 14. Hafta · 21–25 Aralık (ARALIK) | Süre | 2 ders saati (40' + 40') |
| Tema | DİJİTAL ÜRETİMDE ÇİZİM, GÖRÜNTÜ VE SES | ||
| Konu | Dijital Görüntü: Fotoğraf Düzenleme | ||
| BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR | |||
| Öğrenme çıktısı | DS.1.4.1 Dijital görsel çizim ve düzenleme araçlarından yararlanabilme | ||
| Süreç bileşenleri |
| ||
| Araç, gereç ve kaynaklar | Akıllı tahta, tahtada açık Photopea ya da telefonun fotoğraf düzenleyicisi · Öğretmenin önceden çektiği, bilerek eğik ve karanlık bir okul bahçesi fotoğrafı · Kartondan kesilmiş iki "L" biçimli kırpma köşesi (her grup için) · Basılı dergi ya da gazete fotoğrafları, renkli asetat parçaları (sarı-turuncu, mavi) · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com) | ||
| BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI | |
|---|---|
| Süre | Etkinlik akışı |
| 1. ders 5 dk | Isınma: Bu fotoğrafta ne sorun var? Eğik ve karanlık okul bahçesi fotoğrafını tahtaya yansıt. Öğrencilerden sorunları saymalarını iste (ufuk eğik, kenarda istenmeyen direk, karanlık, renkler soluk). Sorunları tahtanın kenarına yaz; ders sonunda tek tek çözeceğiz de. |
| 1. ders 12 dk | Keşif: Düzenleme ekranı Fotoğraf düzenleme çizimini hotspot olarak aç; kırpma, düzleştirme, histogram, ayar sürgüleri ve filtreleri göster. Tahtada gerçek fotoğrafı sırasıyla düzleştir, kırp, parlaklık ve kontrastı ayarla. Her adımdan sonra Önce/Sonra karşılaştırması yap; doygunluğu bilerek abartıp sonucun ne kadar yapay durduğunu da göster. |
| 1. ders 10 dk | Etkinlik: L köşeleriyle kırpma Gruplara dergi fotoğrafları ve iki karton L köşesi ver. Gruplar köşeleri fotoğrafın üstünde kaydırarak en güçlü kadrajı bulur, ana nesneyi üçler kuralı çizgilerine yerleştirir. Renkli asetat parçalarını fotoğrafın üstüne tutarak "sıcak" ve "soğuk" filtrenin etkisini görürler. |
| 1. ders 10 dk | Keşif: Rötuşun sınırı Etik çizimini göster. Her sütundan bir örnek üzerinde konuş: "Kırmızı göz düzeltmek ile bir haber fotoğrafına olmayan bir şey eklemek aynı mı?" Gruplar "Uygun mu, değil mi?" oyunundaki kartları tartışarak yerleştirir. |
| 1. ders 3 dk | Değerlendirme: Düzenleme sırası Isınmada yazılan sorunların hepsinin çözülüp çözülmediğini birlikte kontrol et. "Düzenleme sırası" oyununu tahtada oynat. |
| 2. ders 10 dk | Tekrar: Sunum 9 slaytlık ders sunumu akıllı tahtada açılır; önceki saatte öğrenilen kavramlar öğrencilerle birlikte tekrar edilir. |
| 2. ders 20 dk | Uygulama: Etkinlikler Akıllı tahtada etkileşimli etkinlikler oynanır: Sorun ve çözüm; Uygun mu, değil mi?; Düzenleme ekranı; Doğru mu, yanlış mı?; Kutuyu aç: konu soruları; Harf karıştırma: anahtar kavramlar. |
| 2. ders 10 dk | Değerlendirme 9 soruluk doğru-yanlış testi tahtada birlikte çözülür; yanlış cevaplar gerekçeleriyle tartışılır. |
| Farklılaştırma | Bilgisayarsız sınıf alternatifi: Karton kırpma çerçevesi ve renkli asetatlar. İki L biçimli karton köşe birleştirilerek boyutu değişen bir kırpma çerçevesi olur. Öğrenciler dergi fotoğraflarında çerçeveyi kaydırıp en iyi kadrajı bulur ve kurşun kalemle işaretler. Sarı-turuncu asetat "sıcak", mavi asetat "soğuk" filtre gibi kullanılır. Eğik fotoğraf kâğıdı döndürülerek ufuk çizgisi cetvelle düzeltilir; böylece düzleştirme ve kırpmanın neden birlikte yapıldığı anlaşılır. |
| BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |
|---|---|
| Ölçme araçları | Kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, öz ve akran değerlendirme |
| Doğru-yanlış soruları |
|
| Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalar | Düzenlemeden önce mutlaka orijinal fotoğrafın bir kopyasını alın ya da "kopya olarak kaydet" deyin; öğrencilere de bu alışkanlığı kazandırın. Photopea'da Görüntü > Ayarlamalar menüsü bütün sürgüleri tek yerde toplar. |