Fikrî ve Sınai Mülkiyet
Proje Tasarımı ve Uygulamaları · 29. hafta ders notu · PTU.6.1
- Fikrî mülkiyet (telif hakkı) ile sınai mülkiyet arasındaki farkı açıklar.
- Bir eserin 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ile ortaya çıktığı anda korunduğunu fark eder.
- Patent, faydalı model, marka, tasarım ve coğrafi işareti örneklerle ayırt eder.
- Türk Patent ve Marka Kurumunun (TÜRKPATENT) görevini söyler.
Mavi–turuncu kart sıralaması
Bilgisayar gerekmez: ambalajlar ve kâğıt kartlarla yapılır. Tahtaya iki sütun çizilir (Fikrî mülkiyet / Sınai mülkiyet); gruplar kartlarını bantla yapıştırır, hatalı yerleşimi diğer grup bulur.
Konu anlatımı
Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.
01Fikrî mülkiyet nedir?
?Fikrî mülkiyet hakkı nedir?
?Fikrî mülkiyet ile sınai mülkiyet arasındaki fark nedir?
?Bu haklar neden korunur?
02Telif hakkı ve 5846 sayılı Kanun
Soru işaretli kutulara dokun.
?Eser ne zaman korunmaya başlar?
?Telif hakkı ne kadar sürer?
?Yalnızca bir fikir de korunur mu?
| Eser türü | Örnek |
|---|---|
| İlim ve edebiyat | |
| Musiki | |
| Güzel sanat | |
| Sinema |
03Sınai mülkiyet hakları
Kartlara dokun.
?TÜRKPATENT nedir?
04İşaretleri okuyalım
- 1© Telif işaretiEserin sahibini ve yılını gösterir. Türkiye'de telif hakkı için bu işareti koymak zorunlu değildir; eser zaten korunur, işaret yalnızca hatırlatır.Dokun, adını gör
- 2® Tescilli markaMarkanın resmî olarak tescil edildiğini gösterir. Tescilsiz bir ad için ® kullanmak yanıltıcıdır.Dokun, adını gör
- 3TM işareti"Bu adı marka olarak kullanıyorum" anlamına gelir; çoğu zaman tescil başvurusu sürerken kullanılır.Dokun, adını gör
- 4Patent belgesiTÜRKPATENT incelemesinden geçen buluşa verilen resmî belgedir. Buluşu izinsiz üretmeyi, satmayı yasaklar.Dokun, adını gör
- 5Doğru yazımKendi eserine işaret koyarken simge, yıl ve ad birlikte yazılır: © 2026 · 6-A Proje Ekibi.Dokun, adını gör
Numaralara dokun; her işaretin ne anlattığını bul.
?Kendi eserime © koymazsam korunmaz mı?
?® ile TM arasındaki fark nedir?
05Proje defteri görevi
Örnek satırlara dokun.
Biliyor muydun?
Proje defterine projendeki her ürünü yaz ve yanına hangi hakla korunabileceğini ekle. Kullandığın başkasına ait görsel, müzik ve bilgilerin kaynağını da aynı sayfaya not et.
| Projemdeki ürün | Hangi hakla korunabilir? |
|---|---|
| Projenin adı ve logosu | |
| Yazdığımız rapor ve afiş | |
| Tasarladığımız yeni alet | |
| Ürünün özgün görünüşü |
Ders akışı
40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.
6dkIsınma: Bu kimin?
Tahtaya bir öğrenci çizimi, bir şarkı adı, bir paket üstündeki ürün adı ve yeni bir alet (örneğin kolay açılan kar küreği) yaz. "Biri bunları izinsiz kopyalayıp satsa ne olur?" diye sor. Cevaplardan "emeğin sahibi" fikrine ulaş.
10dkKeşif: İki büyük kol
Şemayı göster. Sol kolun (telif) kitap, müzik, resim, film ve yazılım gibi eserleri koruduğunu, tescil gerektirmediğini anlat. Sağ kolun (sınai) patent, faydalı model, marka, tasarım ve coğrafi işareti kapsadığını, TÜRKPATENT'e başvuruyla korunduğunu vurgula.
7dkKeşif: İşaretleri okuyalım
Numaralı çizimde ©, ®, TM ve patent belgesini öğrencilere açtır. Her numaradan sonra "Bu işareti nerede gördünüz?" diye sor; defter kapağı, içecek şişesi, oyun açılış ekranı gibi örnekler toplanır.
12dkEtkinlik: Ambalaj dedektifi
Gruplara ambalaj ya da görsel ver. Gruplar ambalajda ürün adı, ® işareti, özgün şişe biçimi, yöre adı gibi ipuçlarını bulur; her birini mavi ya da turuncu karta yazıp tahtadaki iki sütuna yapıştırır. Sınıf yerleşimleri birlikte kontrol eder.
5dkDeğerlendirme: Proje defteri
Öğrenciler kendi projelerindeki ürünleri (ad, logo, rapor, afiş, alet) listeler ve her birinin hangi hakla korunabileceğini yazar. Birkaç öğrenci tahtada paylaşır.
Doğru mu, yanlış mı?
Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.
1. Telif hakkı için eserin bir kuruma tescil ettirilmesi zorunludur.
Cevabı göster
Yanlış · Türkiye'de eser, sahibinin özelliğini taşıyacak biçimde ortaya çıktığı anda kendiliğinden korunur; tescil zorunlu değildir.2. Patent, yeni ve sanayide uygulanabilen buluşları korur.
Cevabı göster
Doğru3. Bir firmanın adı ve logosu marka olarak tescil edilebilir.
Cevabı göster
Doğru4. Coğrafi işaret, bir yöreyle özdeşleşmiş ürünleri korur.
Cevabı göster
Doğru · Örneğin Malatya kayısısı ve Aydın inciri tescilli coğrafi işaretlerdir.5. Bilgisayar programları telif hakkıyla korunmaz.
Cevabı göster
Yanlış · 5846 sayılı Kanun'a göre bilgisayar programları ilim ve edebiyat eseri sayılır ve korunur.6. Türkiye'de patent ve marka başvurularını Türk Patent ve Marka Kurumu alır.
Cevabı göster
Doğru7. ® işareti tescil edilmemiş bir marka için de kullanılabilir.
Cevabı göster
Yanlış · ® yalnızca tescilli markalar için kullanılır; tescilsiz bir adda kullanmak alıcıyı yanıltır.8. Telif hakkı, eser sahibinin ölümünden sonra 70 yıl daha sürer.
Cevabı göster
Doğru9. Faydalı model, patentten daha uzun süre koruma sağlar.
Cevabı göster
Yanlış · Faydalı model 10 yıl, patent 20 yıl korunur. Faydalı model daha basit buluşlar için daha kısa ve hızlı bir korumadır.10. İnternette bulduğumuz her görsel serbestçe kullanılabilir.
Cevabı göster
Yanlış · İnternetteki görsellerin de sahibi vardır. Lisansına bakmalı, izin almalı ya da serbest lisanslı görsel seçip kaynağını yazmalıyız.29. hafta günlük planı
2026–2027 Ortaokul Seçmeli Proje Tasarımı ve Uygulamaları dersi 29. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.
2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………
SEÇMELİ PROJE TASARIMI VE UYGULAMALARI (1 DERS SAATİ) DERSİ GÜNLÜK PLANI · 29. HAFTA
| BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER | |||
|---|---|---|---|
| Ders | Seçmeli Proje Tasarımı ve Uygulamaları (1 ders saati) | Sınıf / Düzey | Ortaokul (seçmeli) |
| Hafta / Tarih | 29. Hafta · 26–30 Nisan (NİSAN) | Süre | 1 ders saati (40') |
| Tema | PROJEDE YAYGIN ETKİ | ||
| Konu | Fikrî ve Sınai Mülkiyet | ||
| BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR | |||
| Öğrenme çıktısı | PTU.6.1 Fikrî ve sınai mülkiyet haklarının korunması hakkında bilgi toplayabilme | ||
| Süreç bileşenleri |
| ||
| Araç, gereç ve kaynaklar | Akıllı tahta · Yerel ürün ambalajları ya da görselleri (bal kavanozu, peynir paketi, su şişesi) · Mavi ve turuncu kartlar (mavi: fikrî, turuncu: sınai) · Proje defteri · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com) | ||
| BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI | |
|---|---|
| Süre | Etkinlik akışı |
| 6 dk | Isınma: Bu kimin? Tahtaya bir öğrenci çizimi, bir şarkı adı, bir paket üstündeki ürün adı ve yeni bir alet (örneğin kolay açılan kar küreği) yaz. "Biri bunları izinsiz kopyalayıp satsa ne olur?" diye sor. Cevaplardan "emeğin sahibi" fikrine ulaş. |
| 10 dk | Keşif: İki büyük kol Şemayı göster. Sol kolun (telif) kitap, müzik, resim, film ve yazılım gibi eserleri koruduğunu, tescil gerektirmediğini anlat. Sağ kolun (sınai) patent, faydalı model, marka, tasarım ve coğrafi işareti kapsadığını, TÜRKPATENT'e başvuruyla korunduğunu vurgula. |
| 7 dk | Keşif: İşaretleri okuyalım Numaralı çizimde ©, ®, TM ve patent belgesini öğrencilere açtır. Her numaradan sonra "Bu işareti nerede gördünüz?" diye sor; defter kapağı, içecek şişesi, oyun açılış ekranı gibi örnekler toplanır. |
| 12 dk | Etkinlik: Ambalaj dedektifi Gruplara ambalaj ya da görsel ver. Gruplar ambalajda ürün adı, ® işareti, özgün şişe biçimi, yöre adı gibi ipuçlarını bulur; her birini mavi ya da turuncu karta yazıp tahtadaki iki sütuna yapıştırır. Sınıf yerleşimleri birlikte kontrol eder. |
| 5 dk | Değerlendirme: Proje defteri Öğrenciler kendi projelerindeki ürünleri (ad, logo, rapor, afiş, alet) listeler ve her birinin hangi hakla korunabileceğini yazar. Birkaç öğrenci tahtada paylaşır. |
| Farklılaştırma | Bilgisayarsız sınıf alternatifi: Mavi–turuncu kart sıralaması. Bilgisayar gerekmez: ambalajlar ve kâğıt kartlarla yapılır. Tahtaya iki sütun çizilir (Fikrî mülkiyet / Sınai mülkiyet); gruplar kartlarını bantla yapıştırır, hatalı yerleşimi diğer grup bulur. |
| BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |
|---|---|
| Ölçme araçları | Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, performans görevi |
| Doğru-yanlış soruları |
|
| Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalar | Ambalaj dedektifi için öğrencilerden bir gün önce evden boş ambalaj getirmelerini isteyin. Gerçek firma logolarını tartışırken amaç reklam değil, işaretleri okumayı öğrenmektir. |