Proje Portfolyosu ve Gelecek Planı
Proje Tasarımı ve Uygulamaları · 35. hafta ders notu · PTU.6.2
- Yıl boyunca ürettiği ürün ve kanıtları bölümlere ayırarak bir proje portfolyosunda düzenler.
- Dereceli puanlama anahtarıyla projesini öz değerlendirir; güçlü ve geliştirilecek yanlarını yazar.
- Projesi için küçük, somut ve tarihli adımlardan oluşan bir gelecek planı hazırlar.
Kâğıt portfolyo
Portfolyo zaten kâğıt temellidir: eski bir dosya ya da kartondan yapılan kapak, renkli kâğıtlardan ayraçlar. Akıllı tahta yalnızca örnek çizimleri göstermek için kullanılır; okulda bilgisayar olmasa da fotoğraflar basılı olarak eklenir.
Konu anlatımı
Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.
01Portfolyo nedir?
- 1KapakProje adı, ekip, yıl ve iki cümlelik özet.Dokun, adını gör
- 2ProblemProblem tanımı, araştırma notları ve kaynakça.Dokun, adını gör
- 3SüreçSüreç günlüğü: tarihli notlar, kararlar, karşılaşılan sorunlar.Dokun, adını gör
- 4PrototipPrototip çizimleri, fotoğrafları ve test sonuçları.Dokun, adını gör
- 5RaporProje raporu, poster ve sunum.Dokun, adını gör
- 6EtkiYaygın etki kanıtları: haber, ziyaretçi formları, teşekkür yazıları.Dokun, adını gör
- 7Öz değerlendirmeÖz değerlendirme formu ve projenin gelecek planı.Dokun, adını gör
- 8Kapak sayfasıPortfolyonun yüzü: okuyan kişi projeyi ilk bakışta tanır.Dokun, adını gör
- 9Kanıt fotoğrafıHer aşamanın fotoğrafı tarihle birlikte saklanır.Dokun, adını gör
- 10Ne öğrendim?Portfolyo yalnızca ürünleri değil, öğrendiklerimizi de gösterir.Dokun, adını gör
Numaralara dokun; her bölüme ne konduğunu bul.
?Portfolyo nedir?
?Portfolyo neden önemlidir?
02Portfolyonun bölümleri
Soru işaretli kutulara dokun.
Biliyor muydun?
Her belgenin köşesine tarih yaz. Tarihli kayıtlar hem gelişimini gösterir hem de fikrin sana ait olduğunun kanıtı olur.
| Bölüm | İçine ne konur? |
|---|---|
| Kapak | |
| Problem ve araştırma | |
| Süreç günlüğü | |
| Prototip | |
| Rapor ve sunum | |
| Etki ve öz değerlendirme |
03Öz değerlendirme
Kartlara dokun; cümleleri kendi projen için tamamla.
?Öz değerlendirme nasıl yapılır?
?Dürüst öz değerlendirme neden önemlidir?
04Projenin gelecek planı
?Gelecek planı neleri içerir?
?İyi bir sonraki adım nasıl yazılır?
Ders akışı
40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.
5dkIsınma: Bir yılda ne biriktirdik?
Öğrenciler proje defterlerini açar ve yıl boyunca ürettikleri ürünleri sayar: fikir kartı, plan, prototip fotoğrafı, rapor, afiş, haber. En çok ürünü bulan grup listesini tahtaya yazar.
8dkKeşif: Portfolyo bölümleri
Portfolyo çizimini numaralı görsel olarak aç ve yedi ayracı sırayla tanıt. "Portfolyo yalnızca güzel ürünlerin değil, sürecin ve hataların da dosyasıdır" mesajını vurgula; taslakların ve düzeltmelerin neden saklandığını sor.
12dkEtkinlik: Portfolyo düzenleme
Gruplar ayraçları hazırlar ve ürünlerini bölümlere yerleştirir. Her belgenin köşesine tarih yazılır. Eksik kalan bölümler bir listeye yazılır ve gelecek hafta tamamlanır.
9dkEtkinlik: Öz değerlendirme
Dereceli puanlama anahtarını göster. Her öğrenci altı ölçütte kendini 1–4 arasında puanlar, her puan için kanıtını portfolyodan gösterir. Ardından bir güçlü yan ve bir gelişim alanı cümlesi yazar.
6dkDeğerlendirme: Sonraki adım
Gelecek planı basamaklarını göster. Her grup projesinin Haziran, Eylül ve gelecek yıl adımlarını yazar; her adım küçük, somut ve tarihli olmalıdır. Birkaç grup planını sınıfa okur.
Doğru mu, yanlış mı?
Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.
1. Portfolyo, öğrencinin bir süre boyunca ürettiği çalışmaları ve gelişimini gösteren düzenli bir dosyadır.
Cevabı göster
Doğru2. Portfolyoya yalnızca bitmiş ve en güzel ürünler konur.
Cevabı göster
Yanlış · Taslaklar, hatalar ve düzeltmeler de konur; portfolyo ürün kadar süreci ve gelişimi de gösterir.3. Öz değerlendirmede öğrenci kendi çalışmasını belirlenmiş ölçütlere göre değerlendirir.
Cevabı göster
Doğru4. Dereceli puanlama anahtarında her ölçütün düzeyleri önceden tanımlanır.
Cevabı göster
Doğru5. Öz değerlendirmede yalnızca güçlü yanlar yazılmalıdır.
Cevabı göster
Yanlış · Hem güçlü hem geliştirilecek yanlar yazılır. Gelişim alanını görmek bir sonraki projeyi güçlendirir.6. Gelecek planındaki adımlar küçük, somut ve tarihli olmalıdır.
Cevabı göster
Doğru7. Proje yıl sonunda bittiği için gelecek planı yapmaya gerek yoktur.
Cevabı göster
Yanlış · Sürdürülebilirlik ve yaygın etki için bakım, devir, geliştirme ve paylaşım adımları planlanır.8. Portfolyodaki tarihli notlar bir fikrin kime ve hangi tarihe ait olduğunu göstermeye yardım eder.
Cevabı göster
Doğru9. Portfolyo, projeyi devralacak yeni ekibe teslim edilebilir.
Cevabı göster
Doğru35. hafta günlük planı
2026–2027 Ortaokul Seçmeli Proje Tasarımı ve Uygulamaları dersi 35. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.
2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………
SEÇMELİ PROJE TASARIMI VE UYGULAMALARI (1 DERS SAATİ) DERSİ GÜNLÜK PLANI · 35. HAFTA
| BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER | |||
|---|---|---|---|
| Ders | Seçmeli Proje Tasarımı ve Uygulamaları (1 ders saati) | Sınıf / Düzey | Ortaokul (seçmeli) |
| Hafta / Tarih | 35. Hafta · 14–18 Haziran (HAZİRAN) | Süre | 1 ders saati (40') |
| Tema | PROJEDE YAYGIN ETKİ | ||
| Konu | Proje Portfolyosu ve Gelecek Planı | ||
| BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR | |||
| Öğrenme çıktısı | PTU.6.2 Projede yaygın etkinin neleri içerdiğini sorgulayabilme | ||
| Süreç bileşenleri |
| ||
| Araç, gereç ve kaynaklar | Akıllı tahta · Dosya, klasör ya da kartondan kapak · Yedi renk ayraç kâğıdı · Öz değerlendirme formu (dereceli puanlama anahtarı) · Proje defterleri ve yıl içindeki ürünler · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com) | ||
| BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI | |
|---|---|
| Süre | Etkinlik akışı |
| 5 dk | Isınma: Bir yılda ne biriktirdik? Öğrenciler proje defterlerini açar ve yıl boyunca ürettikleri ürünleri sayar: fikir kartı, plan, prototip fotoğrafı, rapor, afiş, haber. En çok ürünü bulan grup listesini tahtaya yazar. |
| 8 dk | Keşif: Portfolyo bölümleri Portfolyo çizimini numaralı görsel olarak aç ve yedi ayracı sırayla tanıt. "Portfolyo yalnızca güzel ürünlerin değil, sürecin ve hataların da dosyasıdır" mesajını vurgula; taslakların ve düzeltmelerin neden saklandığını sor. |
| 12 dk | Etkinlik: Portfolyo düzenleme Gruplar ayraçları hazırlar ve ürünlerini bölümlere yerleştirir. Her belgenin köşesine tarih yazılır. Eksik kalan bölümler bir listeye yazılır ve gelecek hafta tamamlanır. |
| 9 dk | Etkinlik: Öz değerlendirme Dereceli puanlama anahtarını göster. Her öğrenci altı ölçütte kendini 1–4 arasında puanlar, her puan için kanıtını portfolyodan gösterir. Ardından bir güçlü yan ve bir gelişim alanı cümlesi yazar. |
| 6 dk | Değerlendirme: Sonraki adım Gelecek planı basamaklarını göster. Her grup projesinin Haziran, Eylül ve gelecek yıl adımlarını yazar; her adım küçük, somut ve tarihli olmalıdır. Birkaç grup planını sınıfa okur. |
| Farklılaştırma | Bilgisayarsız sınıf alternatifi: Kâğıt portfolyo. Portfolyo zaten kâğıt temellidir: eski bir dosya ya da kartondan yapılan kapak, renkli kâğıtlardan ayraçlar. Akıllı tahta yalnızca örnek çizimleri göstermek için kullanılır; okulda bilgisayar olmasa da fotoğraflar basılı olarak eklenir. |
| BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |
|---|---|
| Ölçme araçları | Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, performans görevi |
| Doğru-yanlış soruları |
|
| Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalar | Öz değerlendirmede öğrencilerin her ölçüte 4 vermesi sık görülür; her puan için portfolyodan bir kanıt göstermelerini isteyin, puanlar kendiliğinden gerçekçi hâle gelir. |