LDR ile Otomatik Gece Lambası
Robotik Kodlama 1 · 22. hafta ders notu · RK1.3.3
- LDR’nin (ışığa duyarlı direnç) üzerine düşen ışık arttıkça direncinin azaldığını açıklar.
- LDR ile 10 kΩ dirençten bir gerilim bölücü kurar ve orta noktayı A0’a bağlar.
- Aydınlık ve karanlıkta ölçüm yaparak bir eşik değer belirler.
- Değer eşiğin altına inince LED’i yakan "eğer–değilse" programını yazar ve test eder.
Karanlık kutu deneyi
Tahtaya 0–1023 ölçeği çizilir ve 300’e kırmızı bir eşik çizgisi konur. Bir öğrenci "LDR" olur: öğretmen el feneriyle ona ışık tutunca yüksek bir sayı, eliyle gölge yapınca düşük bir sayı söyler. "Arduino" öğrencisi sayıyı eşikle karşılaştırır, "LED" öğrencisi sarı kartı kaldırır ya da indirir.
Konu anlatımı
Önce konuyu aç, sonra sorulara dokun: cevap altında açılır. Soru işaretli kutulara dokununca cevap görünür.
01LDR (ışığa duyarlı direnç) · numaralı tanıtım

- 1Işığa duyarlı yüzeyIşık arttıkça direnci azalır, karanlıkta artar.Dokun, adını gör
- 2Kaplama ve gövdeKırmızı zikzak yol, ışığa duyarlı maddedir.Dokun, adını gör
- 3BacaklarYönü yoktur; 10 kΩ dirençle gerilim bölücü kurulur.Dokun, adını gör
Görseldeki numaralara ya da listedeki satırlara dokun; parçanın adı ve görevi açılır.
02LDR nedir?
?LDR nedir?
?Nerelerde kullanılır?
?LDR’yi neden bir dirençle birlikte bağlıyoruz?
03Bağlantı tablosu
Soru işaretli kutulara dokun.
?10 kΩ ile LDR’nin yerini değiştirirsek ne olur?
| Eleman | Bağlantı | Not |
|---|---|---|
| LDR 1. bacak | ||
| LDR 2. bacak | ||
| 10 kΩ diğer ucu | ||
| LED anodu | ||
| LED katodu |
04Eşik değer belirleme
Soru işaretli kutulara dokun.
?Eşik değer nedir?
?Eşiği nasıl seçeriz?
| Ortam | A0 değeri (örnek) | LED |
|---|---|---|
| Güneşli sınıf | ||
| Bulutlu hava | ||
| Akşam | ||
| Karanlık oda |
05Gece lambası programı
?Değer tam 300 olursa LED yanar mı?
?Seri monitöre yazdırmaya neden devam ediyoruz?
Biliyor muydun?
Kademeli gece lambası: parlaklığı "eşle: ışık, 0–1023 → 255–0" ile hesaplayıp ~9 pinine yazarsanız ortam karardıkça LED yavaş yavaş parlaklaşır.
Ders akışı
40 dakikalık bir ders saati için planlandı. Adımın başlığına dokun, ayrıntılar açılsın.
5dkIsınma: Sokak lambaları nasıl yanar?
"Akşam olunca sokak lambalarını her gün biri tek tek mi yakıyor?" diye sor. Bazı bahçe ve sokak lambalarının karanlığı kendisi algılayıp yandığını anlat. Bugünkü girdimizin ışık, çıktımızın ise LED olduğunu tahtaya girdi–işlem–çıktı şemasıyla yaz.
9dkKeşif: LDR ve gerilim bölücü
LDR’nin ışıkta direncinin azaldığını, karanlıkta çok arttığını anlat. LDR ile 10 kΩ direnç seri bağlandığında aradaki noktanın gerilimini iki durumda karşılaştırın: aydınlıkta LDR "az direnir", orta nokta 5V’a yaklaşır ve değer büyür; karanlıkta değer küçülür. Geçen haftaki potansiyometreyle benzerliğini sor.
9dkKeşif: Ölç ve eşik belirle
LDR’yi 5V ile A0 arasına, 10 kΩ direnci A0 ile GND arasına bağla ve değeri seri monitöre yazdır. Simülasyonda LDR’ye tıklayıp ışık kaydırıcısını değiştirerek aydınlık ve karanlık değerleri ölçüm tablosuna yazın. Lambanın yanmasını istediğiniz noktayı birlikte seçin: bu sayı eşik değerdir.
12dkEtkinlik: Gece lambası
Gruplar LED’i ~9 numaralı pine ekler ve ışık değeri eşiğin altına inince LED’i yakan, üstündeyken söndüren programı yazar. Işık kaydırıcısını yavaşça hareket ettirip lambanın doğru anda yanıp yanmadığını test ederler. Hızlı bitirenler eşleme bloğuyla karanlık arttıkça daha parlak yanan "kademeli gece lambası" yapar.
5dkDeğerlendirme: Eşik oyunu
Öğretmen ışık değerleri söyler (650, 120, 299, 300, 301). Öğrenciler eşik 300 iken LED’in yanık mı sönük mü olacağını parmakla gösterir. 300 değerinde neden söndüğü ("küçük mü?" sorusu) tartışılır.
Doğru mu, yanlış mı?
Dersin sonunda tahtada ya da öğrencinin kendi cihazında çözülür.
1. LDR’nin üzerine düşen ışık arttıkça direnci azalır.
Cevabı göster
Doğru2. Karanlıkta LDR’nin direnci azalır.
Cevabı göster
Yanlış · Karanlıkta direnç çok artar, yüzlerce kilo-ohma ya da daha fazlasına çıkabilir. Işıkta ise azalır.3. LDR bir dirençle birlikte gerilim bölücü olarak bağlanınca A0’dan anlamlı bir değer okunur.
Cevabı göster
Doğru · Tek başına LDR bir gerilim üretmez; sabit direnç sayesinde ışık değişimi gerilim değişimine dönüşür.4. Bu devrede karanlık arttıkça A0’dan okunan değer düşer.
Cevabı göster
Doğru5. Eşik değer her sınıfta ve her devrede aynıdır; 300 dışında bir sayı kullanılamaz.
Cevabı göster
Yanlış · Eşik, ortamın ışığına ve kullanılan dirence göre değişir. Ölçüm yaparak kendi eşiğimizi seçeriz.6. Eşik değer, programın karar verirken kullandığı sınır sayıdır.
Cevabı göster
Doğru7. LDR’nin artı ve eksi bacağı vardır; ters takılırsa bozulur.
Cevabı göster
Yanlış · LDR bir tür dirençtir; bacaklarının yönü yoktur, iki yönde de takılabilir.8. "Değilse" kolu, ışık değeri eşiğin üstündeyken LED’i söndürür.
Cevabı göster
Doğru9. Eşiğe çok yakın ışıkta LED’in titremesi LDR’nin bozuk olduğunu gösterir.
Cevabı göster
Yanlış · Değer eşiğin çevresinde küçük dalgalanmalar yapar. Yakmak ve söndürmek için iki farklı eşik (örneğin 300 ve 350) kullanmak titremeyi önler.22. hafta günlük planı
2026–2027 1. düzey Seçmeli Robotik Kodlama 1 dersi 22. hafta günlük planı. Okul ve öğretmen bilgileriyle doldurulmuş Word dosyası için etkileşimli sürümde Evraklar › Günlük planlar bölümünü kullanın.
2026–2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………………
SEÇMELİ ROBOTİK KODLAMA 1. SEVİYE DERSİ GÜNLÜK PLANI · 22. HAFTA
| BÖLÜM I · DERSE İLİŞKİN BİLGİLER | |||
|---|---|---|---|
| Ders | Seçmeli Robotik Kodlama 1. Seviye | Sınıf / Düzey | 1. düzey (seçmeli) |
| Hafta / Tarih | 22. Hafta · 1–5 Mart (MART) | Süre | 2 ders saati (40' + 40') |
| Tema | ROBOTİK DEVRE TASARIMI | ||
| Konu | LDR ile Otomatik Gece Lambası | ||
| BÖLÜM II · ÖĞRENME ÇIKTILARI VE KAYNAKLAR | |||
| Öğrenme çıktısı | RK1.3.3 Blok tabanlı ortamda programlama sürecini yönetebilme · RK1.3.4 Programı test edebilme | ||
| Süreç bileşenleri |
| ||
| Araç, gereç ve kaynaklar | Akıllı tahta ve Tinkercad sınıf hesabı · El feneri ya da telefon ışığı · Ölçüm tablosu çalışma kâğıdı · Varsa gerçek bir LDR; sokak lambası ya da bahçe lambası fotoğrafı · Bilişim Ders Notları ders sayfası, sunum ve etkinlikler (bilisimdersnotlari.com) | ||
| BÖLÜM III · ÖĞRENME-ÖĞRETME UYGULAMALARI | |
|---|---|
| Süre | Etkinlik akışı |
| 1. ders 5 dk | Isınma: Sokak lambaları nasıl yanar? "Akşam olunca sokak lambalarını her gün biri tek tek mi yakıyor?" diye sor. Bazı bahçe ve sokak lambalarının karanlığı kendisi algılayıp yandığını anlat. Bugünkü girdimizin ışık, çıktımızın ise LED olduğunu tahtaya girdi–işlem–çıktı şemasıyla yaz. |
| 1. ders 9 dk | Keşif: LDR ve gerilim bölücü LDR’nin ışıkta direncinin azaldığını, karanlıkta çok arttığını anlat. LDR ile 10 kΩ direnç seri bağlandığında aradaki noktanın gerilimini iki durumda karşılaştırın: aydınlıkta LDR "az direnir", orta nokta 5V’a yaklaşır ve değer büyür; karanlıkta değer küçülür. Geçen haftaki potansiyometreyle benzerliğini sor. |
| 1. ders 9 dk | Keşif: Ölç ve eşik belirle LDR’yi 5V ile A0 arasına, 10 kΩ direnci A0 ile GND arasına bağla ve değeri seri monitöre yazdır. Simülasyonda LDR’ye tıklayıp ışık kaydırıcısını değiştirerek aydınlık ve karanlık değerleri ölçüm tablosuna yazın. Lambanın yanmasını istediğiniz noktayı birlikte seçin: bu sayı eşik değerdir. |
| 1. ders 12 dk | Etkinlik: Gece lambası Gruplar LED’i ~9 numaralı pine ekler ve ışık değeri eşiğin altına inince LED’i yakan, üstündeyken söndüren programı yazar. Işık kaydırıcısını yavaşça hareket ettirip lambanın doğru anda yanıp yanmadığını test ederler. Hızlı bitirenler eşleme bloğuyla karanlık arttıkça daha parlak yanan "kademeli gece lambası" yapar. |
| 1. ders 5 dk | Değerlendirme: Eşik oyunu Öğretmen ışık değerleri söyler (650, 120, 299, 300, 301). Öğrenciler eşik 300 iken LED’in yanık mı sönük mü olacağını parmakla gösterir. 300 değerinde neden söndüğü ("küçük mü?" sorusu) tartışılır. |
| 2. ders 10 dk | Tekrar: Sunum 10 slaytlık ders sunumu akıllı tahtada açılır; önceki saatte öğrenilen kavramlar öğrencilerle birlikte tekrar edilir. |
| 2. ders 20 dk | Uygulama: Etkinlikler Akıllı tahtada etkileşimli etkinlikler oynanır: LDR (ışığa duyarlı direnç): numarayı parçayla eşleştir; Aydınlık mı, karanlık mı?; Gece lambası algoritması; Kavram → anlamı; Doğru mu, yanlış mı?; Kutuyu aç: konu soruları; Eşleşen kartlar: LDR ile Otomatik Gece Lambası. |
| 2. ders 10 dk | Değerlendirme 9 soruluk doğru-yanlış testi tahtada birlikte çözülür; yanlış cevaplar gerekçeleriyle tartışılır. |
| Farklılaştırma | Bilgisayarsız sınıf alternatifi: Karanlık kutu deneyi. Tahtaya 0–1023 ölçeği çizilir ve 300’e kırmızı bir eşik çizgisi konur. Bir öğrenci "LDR" olur: öğretmen el feneriyle ona ışık tutunca yüksek bir sayı, eliyle gölge yapınca düşük bir sayı söyler. "Arduino" öğrencisi sayıyı eşikle karşılaştırır, "LED" öğrencisi sarı kartı kaldırır ya da indirir. |
| BÖLÜM IV · ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | |
|---|---|
| Ölçme araçları | Kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, öz ve akran değerlendirme |
| Doğru-yanlış soruları |
|
| Dersin uygulanmasına ilişkin açıklamalar | Tinkercad’de simülasyon çalışırken fotodirence (LDR) tıklayınca ışık miktarını ayarlayan bir kaydırıcı açılır. Ölçülen değerler devreye göre değişeceği için örnek sayıları kesin sonuç gibi değil, başlangıç tahmini gibi sunun. |